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학습효과를 높이도록 해야 한다. 그리고 학습할 제제에 따라 구체적인 지도 방법이 달라야 하며, 선택과목에 따른 학습자의 수준에 맞게 지도할 수 있는 방안이 고안되어야 한다. 또한 전통적인 방식인 낭독학습법이나 완전학습법, 다독 및
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의의
(3) 시설보호사업의 특성과 장·단점
2) 시설보호사업의 현황
(1) 시설보호사업의 종류 및 서비스 내용
(2) 시설보호사업 대상 아동의 현황
(3) 시설보호아동의 발달특성과 적응 문제
3) 시설보호사업의 대상 및 전달체계
(1)
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학습전략의 의의
Ⅱ. 전통적 학습전략과 정보사회의 학습전략
1. 전통적 학습방식
2. 정보사회의 학습방식
Ⅲ. 디지털 시대의 학습전략의 중요성
Ⅳ. 자기 주도적 학습
Ⅴ. 문제해결학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 중심의 학습
3
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Ⅴ. 수학적 추론
1. 수학적 추론이란
2. 수학적 추론의 사고 양식
1) 분석적인 측면
2) 창의적인 측면
3) 실용적인 측면
Ⅵ. 수학적 퍼즐
1. 수학적 퍼즐이란
2. 수학적 퍼즐의 학습 효과
3. 수학적 퍼즐 활용 시 고려할 점
참고문헌
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전통 윤리가 있다. 전통 윤리 사상은 통일 후 남북한간에 일어날 수 있는 갈등을 해결하고, 통일 한국의 민주 시민 윤리와 조화를 이루며 상호 보완할 수 있는 심오한 통찰력을 제공할 것이다. 따라서 전통 윤리 사상의 의의를 새롭게 발견하
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학습자로서 대부분 과거의 학습을 통해 이익이나 만족할만한 성과를 거둔 경험이 없다. 따라서 학습상황으로 돌아오는 것이 급선무며 자신감을 가질 수 있는 배려 하에 학습의 거부감을 약화시키도록 놀이로서의 학습을 시작하는 것이 좋다&
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전통적인 행동주의 조망을 확장시켰다. 그의 이론은 성격의 가장 중요한 측면들은 사회적 맥락 속에서 학습된다는 가정에 기초하고 있다. 그는 사람들은 어떤 상황에서 자신의 어떤 행동이 보상을 받는지 알고 있다고 주장했다. 또한 사람들
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놀이’와 ‘아이다움’을 잃어버리고 살아가는 영유아들에게 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 준다는 점에서 그 의의가 있다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보
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, 구성주의의 발달이론에 비교분석
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
2. 각 발달에 따른 영유아 교수학습과정에서의 특성의 특성을 유아들의 놀이 또는 활동상황에서 구체적 예
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
참고문헌
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학습을 통한 점진적 발전, 개인차를 고려한 적절한 방법의 선택 등을 강조하였다.
9. 교육사적 의의
① 한자와 유학을 바탕으로 하는 한민족의 전통적 문화와 교육제도는 더욱 발전하여 고유 의 민족문화를 확립
② 향교와 서원 및 서당 등을
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