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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 자치기의 정의
1. 자치기란
2. 준비물
3. 놀이방법
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 자치기의 교육적 의의
1. 교육적 가치
2. 교육적 효과
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 자치기의 놀이기구
1. 자
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민속놀이(전통놀이) 연날리기와 연싸움
종이에 댓가지를 가로세로 또는 모로 엇맞추어 붙이고 실로 벌이줄을 매어 공중에 날리는 아이들의 장난감. 지연(紙鳶) 또는 풍연(風鳶)이라고도 한다. 신라 선덕여왕 말년에 김유신이 밤에 풍연에 불
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전체가 술래가 되면 놀이가 끝나고 가위바위보 등으로 다시 한 명을 술래로 정한 뒤 놀이를 시작한다.
Ⅷ. 향후 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 내실화 방안
첫째, 놀이 방법뿐만 아니라 놀이의 유래 및 기원을 소개하여 ‘우리
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놀이다.
. 풍선 따기에만 정신이 쏠리지 않도록 사전지도가 충분히 있어야 하겠다.
. 지도자나 어린이가 모두 숙련되어야 지도가 가능하다.
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기와 민요
널뛰기를 하면서 부르는 노래는 지방에 따라 여러 가지
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놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 공기놀이
1. 코끼리공기
가. 손 모양을 코끼리 코처럼 만들고 엄지와 검지손가락으로 공깃돌을 집어서 손바닥 안에 넣는다.
나. 두 알 집기는 공깃돌을 두 개, 세 알 집기는 세 개를 포개어 넣는다.
다. 꺾기는 공
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놀이로 변형시켜 놀 수도 있다.
3. 진행 후 효과
다리를 이용해 진행하는 놀이 이므로 하체단련에 도움이 된다.
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 제기차기의 기술
설날을 전후한 겨울철 놀이로 청소년들이 골목길이나 넓은 마당에서 즐기던 제기
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당 마당에 이르면 놀이는 끝이 난다. 가마싸움에 이긴 쪽의 서당에서는 당년에 과거에 많이 합격한다고 하여 학동들뿐 아니라 학부형들도 기뻐하였다고 한다.
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 가마싸움놀이(가마타기)의 놀이활동
1. 목적
균형 감
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전래놀이를 활용한 수업이 초등영어 학습자에게 미치는 영향, 제주대학교
구복자(1973) : 전북지방의 민속놀이에 관한 일연구, 전주교육대학교
이세희(2011) : 전통놀이의 활용 효과와 계승 방안, 우석대학교
이미영(2008) : 놀이 활동을 통한 전래
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민속놀이(전통놀이) 사례1 평양감사놀이
아이들 여럿이 방안에 두 줄로 마주 앉아서 저마다 두 다리를 뻗고 한 아이가 한 쪽에서부터 소리하며 세어 가다가 소리 끝에 꼽힌 다리는 구부린다. 이렇게 하여 제일 먼저 두 다리를 구부린 아이는
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전통놀이를 보다 효율적으로 적용할 수 있는 방안을 유치원 교육과정과 관련하여 모색해 보는 연구가 나왔으면 하는 아쉬움이 남았습니다.
※참고문헌
*류경화- 유아를 위한 전통놀이 교육(창지사)
*김성배- 한국의 민속(집문당)
*전통놀이
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