|
관석(1999). 학교단위책임경영. 서울: 서경.
황석연(1999). 인성교육 지름길은 과밀학급 해소. 한겨례신문, 1월 13일자, 제 17면.
황정규(2000). 한국교육평가의 쟁점과 대안. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육여건
Ⅲ. 지원체제
|
|
|
리하기 위한 계획을 세우고 실행하며 통제하는 활용을 의미
-조직과 구성원들 간의 관계를 다소 기계적이고 획일적으로 이해하면서 단순하게 접근하는 특성
21세기 지식사회에서는 지식을 창출하는 인간을 무엇보다도 중요한 자원
|
|
|
지식의 창출에 이르는 지식의 전체 생명주기를 효과적으로 관리하는 지식경영 하부구조
조직이나 기업의 지식자원의 가치를 극대화하기 위한 통합적인 지식관리 프로세스를 지원하는 정보기술시스템
지식환경경영
지식표현 (Know
|
|
|
지식정보사회에서 효과적인 인적자원관리 및 인력정책의 효율화 방안을 논하기 위해 인력계획, 인력개발, 인력활용이라는 3대 영역의 관점에서 주요 현황과 문제점을 진단하고 대안을 제시해 보고자 하였다. 지식기반사회에서 사람, 사람이
|
|
|
정보기술은 보다 유연한 조직 구조를 가능하며, 전사적인 관리도 가능하게 합니다. 또한 물리적인 제약을 없애주고, 다른 기업의 역량을 끌어 쓸수도 있게 만들고 있습니다. 대규모 구조변화에 따른 지식의 유출을 막기 위해 지식경영에 힘쓰
|
|
|
데 필요한 능력과 특성
-기술역량:지식.기능
-행동역량:태도.성격.행동
(예) 고객중시. 팀우선. 갈등해결.리더십.의사소통.적응력.판단력
4주 인적자원의 개발전략
학습목표
- 이번시간에는 제4장의 마지막 부분으로 교육훈련프로그램을
|
|
|
및 투자가 부족하게 되는 경향이 있다. 1. 지식경영의 등장
2. 지식경영이란?
3. 지식중심의 인적자원관리란?
4. 지식중심의 인적자원관리의 내용
5. 지식.창의시대 직장인의 성공법칙
6. 지식체계
7. 사례 : 주식회사 이랜드
|
|
|
관리하기위해 시스템을 재구축함으로써 생산성을 극대화 시키게 된다. 그것이 바로 전자적자원관리(ERP)이다.
기존의 경영지원을 위한 각 하위시스템들은 별개의 시스템으로 운영되었기 때문에 어떠한 자료나 정보가 수정될시 다른 부서와
|
|
|
관의 중요성, 변화에 대처한 조직론, 리더의 역할 등 많은 공통점을 내포하고 있으며 드러커의 지식근로자의 생산성 개념 및 정보의 활용, 전략적 토대가 보충 설명된다고 볼 수 있다.
두 책의 주제는 조직구성원 하나하나를 자원으로 역량을
|
|
|
자원관리로부터 긍정적 효과를 기대할 수 있을 것이다. 그럼에도 불구하고 수많은 기업들이 이를 누리지 못하는 이유는 무엇일까? 그 원인으로는 조직의 핵심가치 혹은 지침원리를 HR 시스템으로 구체화하는데 있어 기술적 전문성이 부족한
|
|
메뉴펼치기
