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사회'의 구축을 의미한다. 그런데 학습사회가 형성되기 위해서는 상징전문가 집단의 공간적 집중과 이들간에 높은 소통성이 존재해야 한다. 정보화의 핵심 지역에 존재하는 공통된 특징은 결코 단기간에 축적될 수 없는 독특한 사회적 관계
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정보화사회와 경제>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울:
도서출판 소화. pp. 347-411.
일본 과학기술청 미래공학연구소 편(1992). 한국산업기술정보원 역(1993), 2020년
의 과학기술.
정지웅, <사회교육의 내용>, 한국지역사회교육중앙협
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정보가 어떻게 수집되고 유포되는가에 관련되어있다. 산업화 사회의 단순한 인권의 개념으로 프라이버시권을 보장하던 각종 법제들은 정보화 사회에 걸맞은 프라이버시의 개념을 반영하지 못하고 있어 최근에 발생하고 있는 새로운 유형의
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본 논문의 끝을 맺고자 한다.
- E N D - Ⅰ. 정보화의 현황
Ⅱ. 정보화 사회에서의 철학교육의 정당성
Ⅲ. 정보화 사회에서의 철학교육 내용
Ⅳ. 정보화 사회에서의 철학교육 방법
Ⅴ. 철학교육 후의 기대되는 효과와 반응
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정보교환이 그 어느 때보다도 자유로워져 있기 때문입니다. 이러한 지식정보화사회로의 이행에 있어 우리는 빠른 시일내에 이러한 개념을 정립하고 다가오는 미래에 지식우위의 수행을 위한 준비에 박차를 가해야 하겠습니다. 정보화사
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사회 구성원 모두 정보화 사회의 병폐의 해결을 위한 현실적인 도덕적 반성과 노력이 요구되고 그에 걸맞는 정부의 체계적인 정책도 필요하다고 생각된다.
우리 모두의 작은 노력으로 인해 정보화 사회는 인류에게 편리성과 풍요를 약속할
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정보 지식도 사용여하에 따라 인류 문명을 황폐화시킬 수 있다. 특히, 엔트로피 법칙은 일득 일실이라는 자연계의 엄연한 진리를 우리에게 알려 주고 있는바, 정보화 사회에서 향유할 수 있는 편익을 당연시 여겨 그 대가나 반사적 요소를 경
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라 정치, 경제, 사회, 문화 등 거의 모든 영역에서 국가간의 교류가 증대될 것이며, 기업의 해외진출 확대와 서비스 시장의 국제화, 네트워크화 등에 의해 국제적 인 상호 의존관계가 더욱 심화될 것으로 보인다.
5. 정보화 사회의 변화는 컴퓨
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정보화 사회의 역사의 흐름은 바로 지금부터 태동되어 우리의 민주주의 역사 에 면면히 이어질 것임이 분명하기 때문이다.
참고문헌
http://www.hankookilbo.co.kr/opinion/200011/h200011141842301A51103.html
http://alri.new21.org/newmedia/new_media_info/newmediainfo_003.htm
h
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정보를 통해 전달되는 정형화된 정보 은폐 가능- 수평적 관계 정립
└ 개별적 특성이 정체성으로 받아들여짐
나오면서
지금까지의 논의를 요약하면, 정보화사회에는 정보를 가공하고 처리하는 기술의 발전으로 자아정체성 개념과 인식에 변
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