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특정지을 수 있다. 지식이나 가치는 우리의 시공적 삶을 초월해 존재하는 실재를 객관적으로 정확하게 표상해 낸 것이 아니라, 특수한 시공적 맥락에 비추어 해석하고 구성해낸 것이라는 주장이다. 구성주의적 지식은 ‘맥락에서의 특수한
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개념들을 일과 중의 활동들에 연결시키는 효과적인 교수전략을 잘 알고 있지 못하며, 일반적으로 수학교수에 자신감을 가지지 못하고 있는 것으로 알려지고 있다. 또한 많은 유아교육 프로그램이 언어와 미술활동 등 다른 영역에 비해 수학
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특히나 일제 강점기와 한국전쟁을 거쳐 이루어진 기나긴 억압과 혼란의 역사에서 자유와 선택, 책임, 자율성, 주체성, 정체성 등을 강조하는 프래그머티즘의 등장은 우리 사회의 현실에서 볼 때 현실적으로 필요한 사상으로 여겨질 수밖에 없
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Risikogesellschaft, 홍성태 역, \'위험사회\'-새로운 근대성을 향하여, 새물결. 1.정체성의 문제 설정
2.자아와 정체성의 의미
3.자아발달 환경으로서의 사이버 공간의 특성
4.사이버 공간에서의 자아와 정체성의 양상
5.결론
-참고문헌-
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시도 하는 경우
정보전쟁형 해킹
국가의 주도 하에 국방이나 전쟁의 목적으로 이루어지는 해킹
해킹의 목적에 따른 유형 Hacking : 현황 및 실태
Hacking : 유형 분류
Hacking : 원인분석
Hacking : 사례제시
Hacking : 대 책
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정보화 사회에서 요구되는 문제 해결력 등 종합적 고등 정신능력 향상에 큰 도움을 줄 것이다.
또한 극한의 개념에 대해 보다 합리적인 판단 과정에서 수학은 컴퓨터가 하지 못하는 사고에 이르는, 아직 단정짓기는 이르나, 상상력의 발전을
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사회에서 성공적으로 살아가기 위한 필수적인 기능으로 강조되고 있기 때문이다. 따라서 종전의 지필중심의 암기와 단순한 계산능력기술만으로는 앞으로 다가올 고도의 산업화, 정보화 사회에서 필요한 창의적 문제해결력, 논리적 사고력,
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개념과 실천적 전략, 지식산업연구소, 2001
정재삼, 임규연, 웹 기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도 및 만족도 관련 요인의 효과 분석, 교육공학연구 16(2), 2000
탁진규, 사이버교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기가 학습성취도에 미
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특성과 효과
III. 사이버 강의의 선택
IV. 시스템 활용
V. 강의 준비와 제안 사항
1. 사이버 강의를 적절히 활용
2. 다른 사이트를 충분히 둘러보시고 전공분야에 맞게 좋은 점을 선택
3. 시간 안배
4. 정보나 과제물을 통한 학습기회를
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사회에서 성공적으로 살아가기 위한 필수적인 기능으로 강조되고 있기 때문이다. 따라서 종전의 지필중심의 암기와 단순한 계산능력기술만으로는 앞으로 다가올 고도의 산업화, 정보화 사회에서 필요한 창의적 문제해결력, 논리적 사고력,
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