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특성
12) 비문·오용 사례
2.사동
1) 사동의 개념과 갈래
2) 사동문 되기
3) 사동사의 형식
4) 사동 표현의 관용구
5) 장형 사동문 (‘-게 하다‘에 의한 사동문)
6) 단형 사동문과 장형 사동문의 차이
7) '시키다‘에 의한 사동문
8) 비문·
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힘들 것이다. 때문에 교사들을 대상으로 한 단원재구성과 관련된 구체적인 지도나 교육이 이루어지는지 궁금하다. 제1장. 국어교육학의 이념적 기저
제2장. 국어교육학의 개념
제3장. 국어교육학의 연구영역
제2장. 국어교재 체제
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개념을 인터넷을 통해 몸에 완전히 익힐 수 있을 것이라 생각된다. 그러므로 우리나라 측면에서 이 책을 본다면 맞지 않는 점이 많이 있는 것 같다. 아마도 우리나라 사람이 미디어 바이러스란 주제로 글을 쓴다면 정보화 사회에 맞는 글을 쓰
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사회 전분야적인 컨버전스 영향으로 특정 분야에 한정된 창의성이 아닌 인접 분야와 유기적으로 연계될 수 있는 결과물을 이끌어 내야 한다. 이 책은 이런 컨버전스 시대에 살아가는 이들에게 천재들의 사고법을 빌어 창의적으로 생각할 수
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개념적 시스템을 창출해 내게 되었다.
우리는 정보화 사회에 살고 있다. 넘처나는 정보를 과연 누가 더 잘 활용하여 그것을 지식으로 만들고, 자신의 무형자산으로 만드느냐가 성공과 실패에 큰 작용을 하게 된다. 기업뿐만이 아니라 우리 자
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책들은 교과서에 비해 색상이나 종이질, 편집 체제 등이 우수하거나 뛰어나다. 이러한 책에 익숙해진 학생들에게 조잡하고 단순한 형태의 교과서를 주면서 학습을 안내하기란 쉽지 않다. 단의 구성, 레이아웃, 글꼴, 색상 등 다양한 편집기법,
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책 지도 사전 지구의 백과사전 게임도구 등을 가깝게 놓아준다.
4. 관심을 갖게 하라. 아이들과 놀이공원에 가면 놀이시설이 어떻게 움직이는지 관찰하도록 유도한다.
5. 계속 질문을 하게하고, 스스로 답을 발견하도록 한다.
6. “준비가 덜 되
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개념을 동요시킬 것이다. 이때 비평문학은 전래의 정통적인 문학은 어떻게 바뀔 것이고 그것은 어떤 의미를 가질 것이며 새로운 문명과 문화에 문학은 어떻게 대응하여 그 존재성을 유지시킬 것인가라는 난문제에 대해 진단하고 고민하며 그
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책의 개념
Ⅲ. 디지털 자료실 설치 배경과 목적
Ⅳ. 전자책의 특성
Ⅴ. 디지털 도서관의 유형
1. 디지털화된 도서관
2. 정보 자원 네트워크
3. 가상 도서관
Ⅵ. 전자도서관의 기능
Ⅶ. 전자책의 독서 환경
1. 컴퓨터 보유율
2. 인터
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책가방 없는날 및 주5일수업제 운영 방안, 강원도교육청 지정 시범학교 운영보고서
○ 허경철(2000), 지식 기반사회에서의 학교 교육과정 구성을 위한 기초 연구(Ⅰ), 서울: 한국교육개발연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일
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