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기술)
(4) 대인 사고
(5) 대인 감정
(6) 대인 행동
2) 대인관계 문제 해결을 위한 상담, 치료 전략
(1) 대인관계 문제해결을 위한 정서적 상담 전략
(2) 대인관계 문제 해결을 위한 인지적 상담 전략
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분류
2) 보호의 주체에 따른 분류
♣ 재가복지의 3대 핵심사업
1. 주간보호사업: 일시보호시설, 탁아소, 탁노소에 해당.
2. 단기보호사업(SHORT STAY SERVICE)
3. 가정봉사원 파견사업
3. 재가보호
1)지역사회 내의 보호와 지역사회에 의
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아
② 시각장애 영유아: 시각적 손상으로 시력교정으로도 교육적 수행이 힘든 영유아
③ 농맹아: 청각손상과 시각손상을 함께 나타내는 영유아
④ 지적 장애 영유아 : 평균 이하의 지적 기능과 적응행동의 결함으로 교육적 수행이 힘든 영유
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아동 훈련의 기초 자료를 수집하는 도구, 환경/문화적인 수준 또는 시각, 청각, 지체와 같은 장애의 영향을 평가.
④정신지체 여부나 그 정도를 판별
2)유아사회생활적응검사
생활기술검사, 의사소통검사, 사회성검사...
이 검사는 유아의 사회
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아이들인 것 처럼 정말 천재 인거 만냥 이 책 후반부에 나와 있는데 이것은 장애 이지 천재가 아니라는 점을 나는 꼭 말해주고 싶다. ADHD를 인터넷에 찾다 보니까 일반인들이 ADHD를 천재아이들의 경향으로 파악아고 있고 ADHD치료제를 공부 잘
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아동은 대인과 접촉을 꺼려하는 것에서부터 시선회피와 특정한 사물에 관심을 두는 행동과 언어가 늦어진다. 또한 언어가 나오더라도 비정상적인 언어 활용을 하며 정서적으로 감정상의 변화가 급격하게 나타나거나 혹은 아무런 표현 없이
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아개념은 자기 존재에 대한 지각인 반면, 자아존중 감은 자기 자신에 대한 긍정적 또는 부정적인 느낌이나 견해를 말한다.
청소년기는 급격한 신체적 생리적 변화로 인하여 많은 정서적 스트레스를 경험하는 시기다. 청소년은 변모한 자신의
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아 : 평균 이하의 지적 기능과 적응행동의 결함으로 교육적 수행이 힘든 영유아
⑤ 지체부자유 영유아 : 비감각적인 신체적 손상이나 건강문제로 교육적 수행을 위한 특수한 서비스, 기구, 시설이 요구되는 영유아
⑥ 정서 행동장애 영유아 :
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행동을 정치학적인 의미에서 아젠더(agenda)라 함사회복지정책 아젠다의 형성과정에 대한 설명으로 가장 합당한 것은?-> 사회문제(social problem) → 사회적 이슈(social issue) → 공중 아젠다(public agenda) → 정부 아젠다(government agenda)사회복지정책
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아와 남아는 어떻게 다른가
3. 학교와 성차
4) 어떻게 성역할 고정관념을 줄일 것인가
3. 특수교육자를 위한 교육
1) 특수 학습자의 이해
2) 유형
(1) 학습장애아
(2) 정신지체아
(3) 행동장애아
(4) 신체장애아
4. 영재아 및 영재교육
- 학
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