|
행동 모방 등이 아동의 정서나 행동상의 문제를 일으킬 수도 있다는 연구들이 발표되고 있다. 따라서, 정서 장애나 자폐증의 발생은 생물학적 취약성이나 까다로운 성미와 같은 아동의 내부 요인과 외부 환경적 요인이 적절하게 조정되지 않
|
|
|
아동의 이해와 교육, 서울 : 도서출판 특수교육
○ 국립특수교육원(1998), 장애아를 위한 음악치료
○ 이상복, 이상훈(1999), 정서·행동장애아 치료와 교육, 경산 : 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 효과
|
|
|
장애(Adjustment disorder)
적응장애는 아동의 주위에 뚜렷이 정신적으로 스트레스가 될 만한 사건이 있을 때 일시적으로 정서행동에 장애를 보이다가 그 사건이 해결되거나 없어지면 곧 원상복귀하는 경우다. 예를 들어 부모의 사망, 이사, 입학
|
|
|
아동에게 제시하는 복합감각접근방법, 학습장애아동의 사고방식을 전환하는 방법을 그들에게 가르치는 절차인 인지훈련접근방법, 그리고 직접적으로 학업기술을 가르치는 직접훈련이 있다.
4) 주의력결핍 과잉행동장애
주의력결핍 과잉행
|
|
|
Q44.00
SQ32.42
중복장애 여부
없음
없음
없음
병력
없음
간질
없음
(4) 사회 성숙도 검사 결과 사회성 지수 30-54 (학령기 기준 하위 0.1% 이하)인 아동
(5) 놀이 활동 중 사진 교환 의사소통 체계 (PECS) 중재가 불가능할 정도의 심각한 문제 행동이 없는
|
|
|
아동이 말을 하는 도중에 실수했을 때 교사나 친구들이 그 실수에 대해서 어떻게 반응하는가에 따라서 아동의 말하는 행동은 큰 영향을 받기 때문에 편안한 분위기를 조성해 주어야 합니다.
의사소통장애아들을 위한 수용적인 학급 분위기를
|
|
|
아교육연구.
강은주(2004). 부모의 양육태도와 유아의 정서지능과의 관계. 한양대학교교육대학원 석사학위 청구논문.
이은주(2009). 취학전 유창성 장애아동 어머니와 일반아동 어머니의 양육행동, 양육스트레스와 양육효능감의 비교. 특수교육
|
|
|
아동기 이상행동 및 정신장애
I. 학교거절증
II. 적응장애
III. 정동장애
1. 불안장애
1) 격리불안장애
2) 회피불안장애
3) 과잉불안장애
2. 우울증
3. 공포
4. 강박
5. 전환 또는 신체형 장애
IV. 행동장애
1. 비사회적 공격성
2
|
|
|
정서 및 행동장애는 기타 장애와 중복되어 나타날 수 있다.
1,2에서 명시한 대로 교육적인 성취에 부정적인 영향을 미치는 경우에는 정신분열증, 애착 장애, 불안 장애, 그리고 기타의 품행이나 적응에 문제를 보이는 아동들이 이 영역에 포함
|
|
|
아동을 모방하여 좋지 못한 행동을 따라할 것이라는 것과 장애아동으로 인해 학업성취도가 떨어질 것이라는 우려이다. 그러나 이러한 편견들이 쓸데없는 기우에 지나지 않는다는 것을 보여주는 연구결과들이 계속해서 보고되고 있다.
유아
|
|
메뉴펼치기
