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시각장애학생의 교육이 상당 부분 언어에 의해 진행되기 때문에 올바른 언어 표현을 촉진할 수 있도록 해야 한다.
특히, 맹학생들은 주로 청각과 촉각을 이용하여 학습하기 때문에, 주위 세계를 이해하도록 돕기 위해서는 느낄 수 있고 조작
시청각장애, 청시각장애, 청각장애아동조사, 시청각장애 청시각장애, 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심,
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시각장애인은 듣기와 청독 능력을 스스로 발달시키지 못하기 때문에 그들에게는 계속적이고 체계적인 훈련이 필요하다. 한국맹인복지연합회에서 올바른 보행능력을 신장시키기 위한 청지각을 4단계로 분석하였다. 첫째는 청자극에 대한 주
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시각장애아의 청능훈련은 학습과 보행에 중요한 교육과정의 하나이다.
3) 시기능 훈련
시기능 훈련은 유아수준에서부너 시작하여 읽기를 배우는 3학년까지의 아동들에게 보다 중요하다. 특히, 3~8세 유아와 아동에게는 시각적 자극을 인식하
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장애인 복지” : 집문당
강동청 “ 유니버설 디자인 전략에 따른 패키지 디자인 연구 : 시각장애인을 배려한 패키지
디자인을 중심으로”, 홍익대학교 산업미술대학원 2005
강현경 “한국의 장애인복지정책 결정요인에 관한 연구 : 장애인고용
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시각장애인 TV수신료 면제, 공동주택 특별 분양알선, 무료법률구조 제도 실시, 항공요금할인, 연안여객선 여객 운임할인, 이동통신요금할인, 초고속인터넷요금할인, 고속도로 통행료50%할인, 전기요금 할인 등이다.
지방이양시책으로는 장애
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