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다. 교호작용이 있는 경우
(3) 직교배열표 사용의 특징
8. 다구찌 기법의 적용 사례
(1) 일본 이나 타일사 (Ina Tile Company)
(2) 비닐 쉬트의 두께와 손실 함수
(3) 일본과 우리나라의 적용사례
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌 및 참고자료
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방법 및 교육 공학의 개요
1. 교육방법의 정의
2. 교육공학의 정의
3. 교육방법과 교육공학
Ⅲ. 교수 - 학습과정의 이해
1. 교수와 교수설계
2. 교육 과정에서 학습까지
3. 계열화에 대한 이해 (skip)
4. 수업과 학습
5. 교수 설계 이론의 성
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브레인스토밍의 목적
3. 브레인스토밍의 특성
4. 브레인스토밍의 방법
5. 브레인스토밍의 진행
- 사회자가 해야 할 내용
- 진행자가 해야 할 내용
6. 브레인스토밍의 적용
7. 브레인스토밍의 관련기법
- 브레인라이팅
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기법
3. 쓰기와 읽기의 관계
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 디뎌쓰기전략
1. 디뎌쓰기 개념
2. 디뎌쓰기를 활용한 쓰기 지도 방법
1) 디뎌쓰기 절차
2) 7차 한 걸음 더와 디뎌쓰기의 활용
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 제제별시쓰
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아이디어 정보원
1) 고객조사
2) 첨단과학 · 기술조사
3) 경쟁기업조사
4) 영엽 · 판매점조사
2. 아이디어 제안기법
1) 속성열거법
2) 강제연상법
3) 문제분석법
4) 브레인스토밍법
5) 브레인라이팅법
6) 발상체크리스트
7) 표형식 발상법
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)의 공시
1. 시장리스크기준 BIS자기자본보유제도 적용대상여부
2. 은행의 시장리스크 측정?관리방법 및 시장리스크 규모
Ⅵ. 시장위험(시장리스크)의 자기자본규제제도
Ⅶ. 시장위험(시장리스크)의 측정기법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기법은 신속하고 단순하며 비용이 적게 드는 장점이 있으나, 대상국가 범위를 축소하여 보다 세밀한 분석을 하기 위한 보조수단으로서의 역할에 한정되어 있다.
(2) 순차적 평가방법
이것은 일정 기준에 의하여 국가를 점차적으로 제외시키는
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3. 문제해결 학습과정
4. 문제해결법의 장단점
5. 집단활동을 통한 문제해결
1) 문제해결 집단활동의 장단점
2) 집단활동 문제해결의 접근방법
(1) 전통적인 방법
(2) 브레인스토밍 방법
(3) 델파이 기법
(4) 여론형성 방법
*참고문헌
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접근방법은 명목집단기법에 복잡한 컴퓨터 기술을 결합한 전자회의이다. 일단 회의를 위한 기술이 채택되면, 개념은 단순하다. 최고 50명의 사람들이 컴퓨터 터미널이 설치된 말편자 모양의 탁자 주위에 둘러앉는다.
문제들이 참여자들에게
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창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법
1. 시각적 사고
2. 브레인스토밍
1) 규칙
2) 브레인스토밍의 진행 순서
3. 브레인라이팅
4. 강제 결합법
5. 연상
6. 신체표현
7. 마인드 맵(마음의 지도그리기)
?. 결론
참고문헌
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