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인간교육의 원리
1) 형이상학적인 주요개념
(1) 통일의 법칙
(2) 만유재신론
(3) 노작의 본질
2) 프뢰벨의 교육목적
3) 프뢰벨의 교육방법
4) 인간발달론
5) 교육의 내용
3.유아교육론
1) 놀이이론
2) 프뢰벨의 교육과
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발달
2)인지적 발달
(1)초기적 수준의 도덕발달
①프로이드와 정신분석이론
②인지적 발달이론
③행동이론
3)사회적 발달
(1)성역할에 대한 인식
(2)자아개념의 형성
4)정서적 발달
5)사회사업의 관심 대상이 되는 아동기 전기의 문제
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발달 배경
2. 기본 가정 및 주요 원칙
1)통제이론
2) 인간의 기복적 욕구
3) 상담과정
(1) 상담의 목표
(2) 현실치료의 진행절차
4) 주요 원칙
3. 사회복지실천에서의 적용(활용)
4.정신분석과 현실치료의 비교
5. 현실요법의 한계와 비
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발달
1) 애착 발달 이론
- 로렌츠(K. Lorenz)의 각인 : 오리가 부화기에 부화된 후 처음 본 사물만 따라 다니는 것.
- 할로우(Harlow)의 접촉위안 : 원숭이 실험에서 애착행동이 발달해 나가는 데는 기본적인 생리적 욕구충족뿐만 아니라 접촉을 통해
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발달이 머리에서 신체 하부로 진행된다는 이론은 무엇인가?
두미법칙
정서가 긍정적인지 또는 부정적인지 정신 상태를 구분 짓고, 웃을 때와 울 때를 분별하는 것을 무엇이라 하는가?
정서분화
유아기인지발달
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이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈의 진보주의
(2) 발달의 과정과 기제에 대한 이론적 원
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이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈의 진보주의
(2) 발달의 과정과 기제에 대한 이론적 원
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직업재활
▪ 지적 장애인이란
▪ 지적 장애인의 직업재활 현황
Ⅲ.결론
▪ 문제점
▪ 활성화 방안
Ⅳ.기관방문
▪ 사상구 장애인 복지관
▪ 부산직업재활원
▪ 파토스 (빌리지 부산 정신과의원)
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2. 생애와 업적
3. 저서
4. 교육이론
(1)페스탈로치의 교육학 체계의 세 가지 특징
(2)페스탈로치의 교육방법의 8대 원리
(3)사회교육 이념
(4)사회교육 방법원론
(5)페스탈로치의 유아교육학 체계
5. 결론
6.참고문헌
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이론은 Gutmann의 캔자스시 연구 및 비교 문화적 자료에 의해 입증되고 확대되었다. 중년 후기(50~60세)의 남성들은 젊었을 때보다 민감하고 온정적이며, 자신의 의존적 욕구를 더 느끼고 수동적-적응적 지배양식을 사용하기 쉽다. Gutmann은 인류
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