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정형 아동시설
8인까지
최대12명
유급직원운영 가정형 아동시설
3~12인
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집단센터
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최대12명 3교대 8시간제
일시보호소
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6~8인, 긴급일시보호60일간
거주형 아동복지시설
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6~150명 60시설까지
(3)시설유형별서비스내용
종류
내 용
일시보호
장애
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정서적 성숙 정도 등에 따라 결정된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 /
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장애 아동이 살아가는데 무엇이 문제 행동이 되는지를 학교와 지역사회가 함께 인식해야 한다.
-학교와 정부가 지역사회와 효과적으로 협력하여 학교와 지역사회의 네트워크 구축 등을 통하여 정서행동 장애 학생들이 직접 살아가야 할 지역
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5) 발달경로
6) 통합적 발달모델
5. 치료 및 예방
1) 치료
2) 예방
* 참고자료
[자료-1] 기분부전 장애
[자료-2] 주요 우울증
[자료-3] 인지행동 놀이치료(CBPT)
[자료-4] 짜증이 많고 우울한 아동의
놀이치료 사례
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장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적
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지적 결함과 강점
5)감각과 지각의 결함
6)신체적 특징
6.자폐와 구분되어야 하는 다른 발달장애들
1)아스퍼거 장애(AD장애)
2)레트 장애
3)아동기 통합 결여 장애
4)비전형성 전반적 발달 장애
7.자폐증의 치료법
1) 포괄적 치료법
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장애 : 인격장애라고도 하는데, 사람을 의심하는 편집성 성격장애, 다른 사람들과 관계형성에 어려움을 겪는 정신분열성 성격장애가 대표적임.
(3) 발달장애(자폐증)
성장기에 발병하여 신체적, 지적, 사회적 기능을 심하게 손상시키며, 그 장
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정신 박약아의 교육을 졸업이 없는 교육이라고 말하는 것도 그런 의미에서 나온 말이다.
♠참고문헌
*유아특수교육 유소옥, 학지사
*요점특수아교육 예하미디어
*특수아동상담 김동일외 공저, 학지사
*유아특수교육 이소현, 학지사
*장애유
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장애와 인지 발달과는 관련이 없다고 할 수는 없지만 그렇다고 일반화하기에는 어려움이 따른다. 그 예로 조음 장애, 유창성 장애, 음성 장애 등의 말 장애를 지닌 아동은 학업 성취에 영향을 받지 않는 것을 말할 수 있다. 두 번째로 사회 정
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장애
· 거식증
(1) 특징
(2) 치료
· 폭식증
(1) 특징
(2) 치료
2. 아동기의 심리장애
1) 불안장애
(1) 정의
(2) 특징
(3) 치료
2) 학교공포증
(1) 정의
(2) 특징
(3) 치료
3) 우울증
(1) 정의
(2) 특징
(3) 치료
4) 자살
5) 정신분열증
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