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정신지체아 교육의 원리와 실제 교육과학사
◎ 박경애. 인지정서행동치료 서울 : 학지사, 1997년.
◎ 김태련외 2003. 발달장애심리학 학지사
◎ 정동영,김형일,정동일(2001). 특수교육 요구아동 출현율 조사 연구. 국립 특수교육원 Ⅰ. 지적장
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장애인고용촉진공단, 1996.
엄승연, 정신지체인의 취업준비를 위한 지원체계 연구, 한국장애인고용촉진공단, 1995.
조인수, 발달지체아 생활중심진로교육 프로그램, 동아문화사, 1996.
최현숙, 장애인직업훈련실태조사 및 효과성 제고방안, 한국
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교육대학원, 2000
윤인중, 놀이활동이 정신지체아의 적응행동발달에 미치는 영향, 순천향대학교 지역사회개발대학원 석사학위 논문, 1994
최혁, 자기교시 훈련이 정신지체아의 산수학습에 미치는 효과, 단국대학교대학원
한국정서·학습장애아
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직업생활 및 직업재활에 중점을 두도록 하고 있다.
2. 정신지체장애의 특성과 직업교육
정신지체인 모두가 경제적 유용성을 지닌 독립적 인격체로서 사회에 통합되어 살아갈 수 있도록 그들이 지니고 있는 잠재능력을 길러주는 것이 직업재
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교육학연구
이태영 편(1980), 최신 특수교육의 원리, 대구 : 대구대학교 출판부
이효자 외(1996), 특수교육요구학생 진로교육 강화방안, 국립특수교육원
이효자, 장애학생 전환교육
황윤의, 장애학생의 전환·직업·진로교육, 성남공업고등학교교
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정신적 문제도 인정되는 경우가 있다. 이와 같은 경우에는 그 personality를 충분히 이해하고 적절한 원조와 치료를 행하기 위해서도 다운증후군의 내면발달에 대한 연구가 더욱 요구된다고 할 수 있다.
참고문헌
·조인수(2005) 정신지체아교육(
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정신지체아의 경우 실용적, 실생활 위주의 교육이 중요하다는 관점에서 실제 생활을 같이 하는 부모의 치료자, 교사로서의 역할의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
*정신지체인에게 직업교육이 필요한 이유
대부분의 정신지체인
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지적장애의 원인
2. 성인 지적장애인에 대해 복지정책의 현황 및 실태
3. 성인 지적장애인의 직업재활과정
4. 성인 지적장애인의 복지 현안 및 개선방안
1) 정규교육 과정상의 진로교육 실시 부족
2) 직업재활을 위한 기초적 직업적응훈련을
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정신지체인의 재활을 위한 부모나 가족들의 역할에 대한 정보, 정신지체라는 장애에 대한 지식이나 정보, 우리나라의 정신지체인 복지수준과 발달 가능성에 대한 정보 등.
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 임무
-전문가의 진단결과
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아동의 능력 이상의 것을 요구해서는 안 된다
정신지체아는 결코 정상아와 같을 수는 없으며, 정신지체아를 위한 교육도 정상아로 만드는 교육이 아님을 부모는 깨달아야 한다. 정신지체아 교육은 정신지체아를 정상아로 만드는데 있는 것이
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