|
교육(영어학습, 수업)과 상황중심학습
Ⅵ. 영어교육(영어학습, 수업)과 의사소통중심학습
1. 가능하면 실제적인 언어(authentic language)를 수업시간에 사용해야 한다
2. 목표 언어(target language)는 교실에서 이루어지는 의사소통을 위한 매개체
|
|
|
중심교육과정의 주축이 되었으며, 교육내용이 각각 독특한 기본개념과 탐구방식을 지니고 있는 학문이며, 교육은 각 학문의 탐구방식에 따라 전개되는 교육과정의 분과에 영향을 주었다.
듀이의 경험론은 19세기말 20세기 초엽의 미국의 산업
|
|
|
교육에서 무엇보다 중요하다고 생각하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대보육사상에서 듀이가 아동중심, 생활중심, 경험중심의 교육방법이 필요하다고 한 이유는 무엇인지 설명하시고 그 예를 서술해 보았다. 인간은 환경과 상호
|
|
|
교육사상은 페스탈로치의 교육사상, 범애주의 교육사상의 형성에 영향을 주었고, 20세기의 엘렌케이(Ellen key), 드몰랑(Demolins), 릿츠(Lietz)의 진보주의교육에도 영향을 주었을 뿐만 아니라, 아동중심주의, 활동중심, 흥미중심, 생활중심의 교육
|
|
|
경험중심 교육과정에서는 일정한 기준을 세워서 질서정연한 학습활동을 하기가 어렵기 때문에 교장이나 교육위원회가 통제하기 곤란하다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 201
|
|
|
중심 교육”은 ① 학교 의사결정에의 학습자중심으로 변화, ② 주지주의적 교육에서 전인교육으로의 회복, ③ 학교교육의 내용과 관련한 학습자의 흥미와 요구에 부응하는 교육, ④ 교수-학습 사태의 상호작용에서 학습자의 활동과 체험의
|
|
|
교육이 가야할 방향이고 학생 중심 학교경영을 위한 교육시스템을 새롭게 고안하기 위한 토대가 된다. 학교는 교육활동에서 학생들의 소외와 좌절의 극복을 돕고 자기주도적 학습능력을 길러주는 한편, 소속 공동체의 갈등을 완화시켜 인간
|
|
|
교육과정은 학생의 자기 주도적인 학습능력을 신장시키기 위하여 창의적인 교육활동을 강조하고 있다. 따라서 창의적 교육활동을 위하여 교육과정을 교과, 재량, 특별 활동이 연계될 수 있도록 재구성하고, 이를 바탕으로 활동 주제 중심의
|
|
|
교육학자와 교사가 협력하는 다양한 실험학교의 설립도 가능할 것이며, 따라서 교육이론과 실천의 통합을 기할 수 있을 것이다. 앞으로의 연구는 이론적 논의에 머무르지 말고, 경험중심에 기초한 듀이의 교육이론을 한국의 교육 실제에 적
|
|
|
교육과학사, 2002 p358∼361
◈ 결 론
지금까지 살아오면서 신문활용교육과 정보통신기술 활용 교육을 받아본 적이 없는 것 같습니다. 우리나라의 교육은 강의식 교육이 대부분이기 때문에 이런 교육방법은 낯설다는 생각이 듭니다. 신문활용교
|
|
메뉴펼치기
