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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료
2. 덕성여자대학교(2000), 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수(1부 연수자료집), 덕성여자대학교 열린교육연구소
3. 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평
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교육비 증가는 물론, 실력위주의 기능주의적 교육으로 인하여 교사들은 인성교육 및 전인교육에 소홀히 할 것은 명확할 것이다. 1. 들어가는글
2. 7차 교육과정의 개요
3. 7차 교육개정의 문제점
4. 예상되는 학생의 혼돈된 학교생활
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교육과정연구회 세미나 자료, 서울중등교육과정연구회, 2002
광주광역시교육청, 제7차 교육과정 고등학교 교육과정, 편성·운영의 실제, 2001
교육부, 지식사회의 도래와 한국교육의 대응, 교육마당 21 특별호, 2002
교육인적자원부, 제7차 교육
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교육과정, 서울 : 배영사
이영민·이우평(1999), 교육과정 지역화와 향토교육의 방향 설정에 관한 연구, 교과교육학연구 3
홍후조(2000), 수준별 교육과정 운영의 실제, 인천교육연수원 교감직무연수 교재 Ⅰ. 학교수준교육과정
Ⅱ. 국가수
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교육연구소 : 열린 교육과 수준별 교육 과정, 1997
영원중학교 : 수준별 교육과정의 편성·운영, 서울특별시교육청 지정 교육과정 시범학교보고서, 2001
최영권 : 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 성원사, 1999
한국교육개발원 : 제7차교육과정
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학교교육이 대부분 입시 위주이고, 동시에 진로교육을 위한 적절한 교육과정이나 프로그램이 부족하기 때문이다. 한편, 최근에는 진로교육에 대한 필요성이 인식되어, 제 7차 교육과정에서는 교과활동, 재량활동 및 특별활동 시간을 통하여
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학교(초등교육) 범교과학습의 경제 및 소비자교육
1. 합리적인 경제 생활
2. 바람직한 경제 생활
3. 건전한 소비 생활과 소비자 보호
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육
1. 제 7차 교육과정 분석
1) 교과
2) 재량활동
2) 특별활
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교육은 특활이 담당하여야 할 영역이 넓고 깊은
관련성을 가지고 있기 때문
참고문헌
조영남 외 (2006). 특별활동과 재량활동의 탐구. 교육과학사
교육인적자원부 (1999). 초등학교교육과정 해설서(Ⅱ). 대한 교과서 주식회사.
박경묵 외 (2000). 초
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특별활동의 교육과정은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개 영역으로 구성되며, 각 영역별 구체적 활동 내용은 지역의 특성과 학교의 실정에 알맞게 선정되도록 하고 있다. 초등학교의 특별활동에서는 학생의 기본 생활
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수준별 교육과정 운영이 불가하다.
교사들의 자생적 연구 조직 활성화를 위한 지원 방안과 교사 확보 방안 요구
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에서는 학습자의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육 기회를 제공 하고자 수준별 단계형, 심화 보충형, 과
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