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받으며, 집단 점수에 기여하지 않는다.
Ⅱ : 개인별 퀴즈를 통해 집단 점수가 계산되고 집단 보상이 주어짐.
Ⅲ : Ⅱ와 동일하며 다만 시험을 보기 전에 일정시간 집단 학습 기회 제공
- 집단조사학습(집단탐구학습) : HRD과제가 유사한 예
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유형, 동인에 관한 탐색적 논의, 한국교육학연구, 제12권 제2호, 한국교육학회, 2006.
윤경동, 다문화가정 자녀의 한국어교육 실태조사 및 효율적인 한국어교육 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2011.
윤희원, 다문화가정 자
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학습록을 작성했다. 그리고 나서 큰 공터로 가서 예전 우리의 소풍처럼 수건돌리기를 하였다. 점심시간이 되자 김밥을 먹고 조금 여유를 가진 후 학교에 도착했다.
체계적인 사전 답사가 이뤄지지 않은 점, 학생들이 너무 질서가 없다는 점,
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학습 과정안 자료집(초중등학교용 연수교재)
3) ICT활용 교수-학습 지도안 자료집
Ⅴ. 인터넷언어예절교육 교수자료(학습자료)
1. 맞춤법에 어긋나는 표현
2. 지나친 감정적인 표현과 비어 및 속어의 사용
3. 광고성 기사의 남발
4. 사례탐
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유형
1) 청소년비행의 개념
2) 청소년비행의 유형
6. 부모역할과 청소년비행
1) 부·모 - 자녀관계와 비행
2) 아버지·어머니 역할과 비행
3) 의사소통과 청소년 비행
7. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방
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조사됐다. Ⅰ. 교재관
< 대단원 분석 >
1. 대단원 개관
2. 해당 학습 내용의 상관성과 위계성
Ⅱ. 지도관
< 대단원 지도계획 >
< 본시 학습 계획 >
<<주요학습내용>>
< 본시 수업 지도안 >
-학습 자료: 조별 조사 내용
<체벌 찬성>
<체벌
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습니다. 우선 우리 함께 지역 날씨를 살펴봅시다. 어제 선생님이 숙제로 오늘 전국의 날씨를 조사해오기로 했는데 모두 조사해왔나요?
자신이 조사해온 날씨를 보며 학습지의 빈칸을 채워봅시다.(숙제를 보며 학습지 빈 칸을 채운다.)
결과를
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.(무임승차 형 방지)
*학생들의 설명이 미흡할 것이
므로 부연 설명
*PPT자료제시
*모둠일지에 기록
*형성평가지
*가급적 체험을 통한 사례를 조사해 오도록 한다.
4. 학습지도안 1.단원명
2. 단원의 개관
3.단원지도 목표
4. 학습지도안
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(2) 역사영화를 활용한 역사적 사고력 신장 방안 (최영심, 2002, 부산대학교 석사논문)
(3) 영화를 활용한 역사 수업 모형 개발 연구 : 역사적 이해 신장을 위한 교수 ․ 학습 방안( 장지혜, 2002, 이화여자대학교 석사논문)
- 참고 문헌 -
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조사, 동기 유발 전략 탐색
동기 유발 전략을 적용한 생물 수업 과정안 개발
ARCS 모형을 바탕으로 한 동기 유발 생물 수업 과정안 개발 및 적용 타당성 검토
사전 검사
과학 관련 태도, 생물 영역에 대한 흥미도, 학습 동기 검사
수업 검사
중
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