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조선인 유산층의 친일논리와 배경. 박은경
-민족말살기 일제의 황민화정책과 민족주의자들의 변절과 협력의 논리. 이명화
한국근현대사와 친일파 문제. 민족문제연구소 . 아세아 문화사 .2000
-친일파의 존재양태와 구조적 성격. 서중석
-친일
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시대의 친일파에 국한 하지 않고 일제까지 또 미래에도 민족적인 죄과를 저지른 자에 관하여 사법부와는 별개로 역사적 심판을 내릴 수 있는 반민특위를 상설화 시켜 반민족행위를 저지른 자에 대한 공직금지 등 역사적사회적인 제재를 가하
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시대 법령의 전개과정
제1절 개설
제2절 동화의 수단이었던 의용 민사법
제3절 일본제국주의 방어의 수단으로 등장한 의용 형사법
제4절 일제말기 병참기지화 정책의 기초가 된 국가총동원법
1. 일제말기의 노동력 수탈에 관련된 법령의
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교육과정을 중시하고 있다.
이는 기존의 6-3-3-4학제인 공교육체제의 변화, 즉 새로운 시대와 사회의 변화에 따라 바뀐 새교육과정에 맞는 교육체제와 교사양성 체제로의 변화를 상정할 필요가 있다. 우리는 반계의 교육사상을 통해 교육의 질
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교육제도의 느린 발전
③ 사회복지 필드도 대부분 단순 수용과 구호위주의 사회복지기관들로 구성 1. 사회복지 행정의 개념과 이념
2. 사회복지행정의 특징
3. 사회복지행정의 영역
4. 사회복지 행정의 범주
5. 사회복지 행정 연구의
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제도에 관한 고찰 논문 김동환 1984
▣사형론 홍문당 1950
▣ 헌법재판소 1996.11.28 96헌바 1
▣ 헌법재판소 1992. 12. 24. 선고, 92헌가8 결정 등 참조
▣사법연감\' 참고
▣ 조선왕조형사제도의 연구 한국법령편찬회 1968,
▣ 인터넷 참조는 절대하지
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조선 성리학 퇴계 이황 교육사상(교육철학)
Ⅱ. 조선 성리학 율곡 이이 교육사상(교육철학)
Ⅲ. 조선 실학 반계 유형원 교육사상(교육철학)
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육제도
4. 교육사상
5. 저서
Ⅳ. 조선 실학 성호 이익 교육사상(
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(2) 신재생에너지 산업의 육성 및 보급
① 신재생에너지의 개념
② 신재생에너지 육성 지원제도
(3) 원자력에너지의 효율적 활용
① 원전 관련 주요 이슈
② 원자력에너지의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 수업자의 의도
2 적용모형에 대한 탐구 : 문제 해결 학습 및 전문가 협동 학습 모형
3 학습 형태
2 본시 학습 과정안
3 판서 계획
4 본시 평가 계획
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시대
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실용적, 유용한 학문에 대한 주장,
과학교육과 기술교육의 중요성 암시
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문자학교, 문법학교, 수사학교
89
군국주의, 관료주의 교육행정
일본천황대신 조선총독이 한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
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