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조선시대의_교육} 논문
.{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육
1.역사적 배경
2. 조선의 교육제도
Ⅱ.조선시대의 교육기관
1. 관학
2. 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
1. 경국대전의 학교
2. 학령
3.
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- 문화유산별 : 인물, 유교문화재, 고문서 전적, 금석문, 일화, 전설, 동족마을 1. 양반이 주인이던 ‘조선’시대
2. 양반 선비문화에 대한 재평가
3. 지역 유교문화의 문화사적 성격
4. 미래의 정신문화 자원 - 계승과 활용 문제
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사회실제화 되어간다면, 통일과 더불어 새로운 국가의 창출과 정치 가치가 제자리를 찾아갈 것으로 사려된다. 또한 잘 된 정치 행태를 받아 들이 되 구시대적인 실수를 반복하지 않게 수없이 많이 관찰하고 연구하여 부작용을 최소화하여 받
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사회적 불평 등을 해소하고 사회화의 의미도 가지고 있으나, 또한 불평등을 재생산 하는데 있어서 가장 기본적이고 중요한 수단이 된다는 사실에 회의를 느낀다. 과거 교육이 정권을 정당화하기 위한 수단으로, 정치적사회적으로 이용되었다
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조선 후기사회에 일어난 신분제의 변동 등 사회변화의 원인에 대해 서술하시오
2. 균역법의 의의를 서술하시오.
3. 조선 중기 이후 토지 1결을 소유한 농민이 내어야 할 총 조세 부담액은 얼마인가?
4. 도조제의 결과로 나타난 것은 무엇
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