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활동을 선호하고 성역할 고정관념을 더 발달시킨다. 예로서, 아동이 즐기는 게임 중 15%만이 여성을 주인공이나 적극적인 역할 수행자로 그리고 있으며, 공격적인 게임일수록 여성을 피해자로 등장시키는 것으로 조사된 결과는 대중매체의 영
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놀이
Ⅳ. 국악기의 분류와 종류
1. 분류
1) 음악 계통에 의한 분류
2) 제작 재료에 따른 분류법
3) 연주법에 따른 분류
2. 종류
1) 해금
2) 아쟁
3) 대금
4) 피리
5) 장고
6) 좌고
7) 진고
Ⅴ. 국악(한국전통음악)과 박연의 율관
Ⅵ. 국악(
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활동 시 안전관리 수칙
(1) 블록영역을 위한 안전수칙
(2) 역할영역을 위한 안전수칙
(3) 조작영역과 도서영역을 위한 안전수칙
(4) 미술영역을 위한 안전수칙
(5) 수, 과학과 요리 영역을 위한 안전수칙
(6) 음율놀이를 위
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놀이를 시도한다면 이는 능동적 개체로 이해할 수 있지만, 누군가가 한 말을 모방하거나 부모가 하는 행동을 여과 없이 따라 한다면 이는 수동적 개체가 된다. 그리하여 능동적 개체로서의 아동이 언제, 어느 때 어떤 행동을 나타낼지에 대해
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활동을 하는 경우가 많아서 영역 안에서 활동을 하고 활동을 다 한 후에는 정리정돈을 하고 다른 영역으로 갈 수 있도록 지도하고 있다.
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
레고놀이활동을 하다가
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조작하며 실험적 놀이를 반복한다. 관찰 결과를 친구와 나누거나 비교하는 행동도 자주 나타난다.
종합의견
자기주도성이 강하고, 언어적 사고력과 사회적 감수성이 뛰어나 다양한 활동에서 주도적인 태도를 보인다. 감정 표현이 풍부하며
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놀이활동
수 조작 영역에 있는 돌멩이 모으기 게임에 관심을 보이고 교재교구를 꺼내 든다. 그리고 친구에게 같이 하자고 말한 뒤 친구와 소쿠리를 나누어 가진다. 가위바위보로 순서를 정하고 게임판 위 START에 돌멩이를 올려놓고 손가락으
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조작, 놀이하는 과정에서 경험한 것을 내면화하고 다양한 개념을 형성하고, 교재교구를 활용한 놀이를 통해 활동 내용을 명료하게 이해하며 더욱 깊이 탐색하고자 하는 동기를 부여받게 되므로, 교재 교구는 유아의 활동을 더욱 심화시키고,
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학습 방법
다양한 학습모형 제시
- 멀티미디어 활용 유도
자기주도적 학습 강화
- 구체적 학습전략 제시
학습활동
학습활동 유형화 미흡
열린 발문, 상상을 통한 사고력 신장
생활경험, 구체적 조작의 중시
놀이활동을 통한 즐거운 학습
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조작
▷ 태극기 퍼즐 맞추기
실외활동
▷ 낙엽줍기 ▷ 딱딱딱 막대놀이
대소집단활동
<블루콩 잉글리쉬>
<새노래>
태극기
<낙엽줍기>
<들녘탐방>
<발레>
<코앤코>
식사 및 간식
▷ 식사 전후 감사 인사하기
낮잠 및 휴
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