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, 화분에 물을 주어요!, 올챙이에게 먹이를 주어요!
사회복지법인 ▣▣어린이집 1. 등원 및 맞이하기
2..자유선택활동
쌓기/역할/미술/언어/수과학영역/조작/
3..이야기나누기
4.대집단활동
실외놀이/문학/음악/신체
5.기본생활습관
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활동영역은 인접하여 위치하도록 배치하며, 정적 활동영역과 동적 활동영역을 구분하여 배치한다. 수학, 과학, 언어, 조작 활동영역은 정적 활동영역이며 쌓기, 역할놀이, 음률 활동영역은 동적 영역에 속한다. 활동이 크고 소음의 정도가 높
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조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분한다.
▣ 비고츠키는 놀이를 중요한 학습매개로 생각하였기 때문에 놀이 속에서 유아는 자신이 속한 사회의 상징과 개념을 상호작용하면서 학습할 뿐 아니라 사회적 기술(social skill)을 발달시킨
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활동
2) 유아를 위한 실내 환경구성
(1) 조작 영역
(2) 탐구 영역
(3) 낮잠이나 휴식하는 영역
(4) 역할놀이 영역
(5) 언어 영역
(6) 미술 영역
(7) 쌓기놀이 영역
(8) 대근육활동 영역
3) 학령기 유아를 위한 실내 환경구성
(1) 언어 영역
(2) 수학 영역
(3
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(3) 감각 운동적 탐색을 증진시키는 보육 환경
4. 학령전 유아를 위한 보육 환경 특성
(1) 자기 주도성을 증진시키는 보육 환경
(2) 놀이를 통해 학습 경험이 제공되는 보육 환경
(3) 자기조절을 증진시키는 보육 환경
참고문헌
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학습 및 놀이지도) 측면
휴식 제공, 영양적인 음식 공급, 즐거운 놀이 등으로 건강한 신체발달 도모
적절한 조작적 인지능력의 발달 도모
지적이면서 예술적인 활동(예체능)을 통한 운동기술의 발달 도모
또래친구들과 원만한 관계 형성 및
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놀이는 유아들이 여러 가지 신체활동을 ; 자유롭게 해볼 수 있는 장소로서 운동능
력 발달을 강화하고 사회적 기술과 조작기술을 증진시킨다. 실외환경은 자연학습장소로
유용하며 유아들 간의 다양한 사회관계를 맺고 휴식과 즐거움을 제공
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영유아 수학교육에 미친 영향
1) 인지발달 수준: 전수학(pre-math)
2) 관습적인 숫자 쓰기 비판
3. 피아제이론이 교사에게 주는 시사점
1) 유아의 자발적 흥미: 놀이
2) 활동중심: 구체물의 조작
3) 또래 간의 상호작용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하시오.
2. 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 아래 안내에 따라 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 흥미영역 및 활동 성
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조작기에 해당된다.
①중심화
어떤 상황의 한 측면에 초점을 맞추면 다른 측면들을 무시하고 비논리적인 추리를 하는 중심화 경향이 있다.
② 비가역성성
전조작기 유아들은 물을 다시 반대로 부을 수 있다는 사실을 깨닫지 못하는 비가역적
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