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놀이론에 관한 비교 연구, 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 중요성
2. 영유아의 놀이 종류
1) 쌓기놀이
2) 수 조작놀이
3) 역할놀이
4) 조형놀이
5) 과학놀이
3. 영유아의 놀이 종류에
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놀이 단계 : 사물을 가지고 놀면서 사물에 숙달 될 뿐 아니라 자아를 향상시킴.
셋째, 거시 영역 놀이 단계 : 사회적 상호작용을 통해 문화와 사회적 역할 이해.
인지
발달
이론
Piaget
학습된 기술의 연습과 강화
연습놀이-상징놀이-규칙 있는 게
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놀이행동을 보인다. Piaget는 유아가 어떤 대상과 사람에 대해 행위를 가함으로써 자신의 경험을 토대로 의미를 찾으려고 하면서 지식을 구성한다고 보았다. 이처럼 구성주의 입장에서 바라본 과학교육은 유아가 직접 실물을 만져보고 학습과
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놀이 활동을 지속해야 한다. 그리고 몸이 피곤하거나 교사들의 과도한 통제를 받으면 화를 잘 내기에 통제를 적절히 사용해야겠다. 이 시기 대표적 놀잇감으로는 스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들
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놀이
인지적인 놀잇감 (맞추기, 분류하기, 순서 짓기
놀잇감, 기하학적인 모양 퍼즐, 자물쇠 상자)
셈하기 놀잇감 (간단한 셈 놀잇감)
수,과학적 측정 놀잇감 (자, 저울, 천칭, 곡선자, 온도계), (5세: 시계)
과학적 관찰놀이 (돌, 조개 껍데기, 나
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놀이활동에 임함에 있어 개인차가 나타나지 않도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이
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놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 수학 영역의 교육적 가치
2. 수학 영역 구성
3. 수학 영역의 교재 · 교구
1) 분류 자료
2) 순서짓기 자료
3) 수의 이해를 돕는 자료
4) 공간 개념
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놀이가 크게 확대되는 시기이다. 따라서 이들의 표상능력을 길러줄 수 있는 자료 및 활동이 이 영역에서 제공되어야 한다. 역할놀이 영역에 제공되는 자료를 살펴보면 다음과 같다.
소꼽놀이 자료들(모형 부엌 기구나 화장대, 거울, 옷장 등)
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놀이를 교육과정에 도입하여 체계적인 지도가 이루어져야 할 것이다.
대부분의 전통놀이는 신체활동으로 뛰고 달리는 이동운동과, 굽히고 펴는 비이동운동, 차고 던지는 조작운동 등 복합적으로 짜여져 있어 심동적, 인지적, 정의적 영역은
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활동수준의 차이가 달라진다.
어린이의 놀이의 행태 및 그 정도는 환경적으로 그들에게 제공되는 어린이의 도구나 태도, 흥미를 어느정도 만족시켜 줄 수 있는지에 따라 크게 달라 질 수 있어서 놀이 환경에 대하여 아이들의 시선으로 이해
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