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형
III. 통합교육과정의 역사적 배경
IV. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
1) Dewey의 진보주의
2) Piaget와 Vygotsky
3) 에릭슨의 인본주의
2. Ingram의 인식론적, 심리적, 사회적 측면에서 본
통합
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활동8 생일 축하합니다.
활동연령 유아반 활동영역 음률 영역
활동시간 대집단 활동 시간 활동집단 대집단
>> 활동목표
1. 노랫말을 듣고 따라 부를 수 있다.
2. 노랫말을 듣고 신체를 통해 창의적인 표현을 할 수 있다.
>> 준비 물
막대
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놀이를 통한 학습
4) 생활 속의 체험을 통한 학습
2. 간접 체험
1) 슬라이드
2) 실물 화상기
3) 카세트 녹음기
4) 컴퓨터
5) CD 롬
6) 비디오
Ⅵ. 미적체험학습의 수업단계
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계
Ⅶ. 미적체험학습의 내용
1.
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활동(언어)과 다른 활동간의 통합
(주제망, 듣기, 읽기 , 말하기,쓰기, 짓기)
2.문학을 통한 통합적 접근 (타영역과의 통합)
(주제망, 수, 과학, 음악, 역할 조형,쌓기영역)
3.맥이 이어지는 통합적 접근
(이야기 나누기, 꾸미기, 사전활동등)
4.
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형과 교수·학습 방법
1) 통합교육과정의 유형
2) 교수·학습 방법
4. 통합교육과정의 실제
1) 주제명 : 교통 기관
2) 주제 선정 이유
3) 활동 목표
4) 월간 교육 계획안
5) 주제망
6) 활동망
7) 주간 교육 계
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능력 발달입니다. 미술 활동은 아동이 2D(평면)와 3D(입체) 공간을 이해하도록 돕습니다. 그림을 그리거나 조형물을 만드는 과정에서 아동은 공간적 관계를 인식하고, 물체의 위치나 배치에 대한 감각을 발전시킵니다. 이는 후에 기하학적 개념
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식을 골고루 먹어요
어른에게 존댓말을 써요
전기를 아껴요
스스로 할 수 있어요
실
내
자
유
선
택
활
동
조형
영역
언어
영역
엘리베이터를 바르게 타려면
스스로 할 수 있는 일
수
조작
영역
상 차리기
대
소
그
룹
활
동
이야기 나누기
엘
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식물을
흘리지 않고 골 고루 먹는다.
비누, 소독제
간식
16:30~16:40
하원지도
및 평가
·오늘 하루
일과를 평가한다.
·출석 카드를
받는다.
·피아노 반주에 맞춰 모여 앉는다.
·오늘 하루를 회상해 보며
활동에 대해 평가를 한다.
·출석 카드를
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활동명
“스스로 실천하기”의 정의
“스스로 실천하기” 단어를 따라 적어보고, 정의를 알아보아요.
스스로
스스로
실천하기
실천하기
스스로 실천하기 란?
나의 일은 내가 혼자
해내는 거예요~!
-28-
글로 리더
좋은 인성
활동명
“스스로
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1) 아동미술의 정의
2) 아동의 미술활동
2. 아동미술의 기본성격
1) 창의성
2) 조형성
3) 정서성
4) 미적 감각
5) 정서
6) 독창성
7) 표현능력
8) 잠재능력 계발
9) 재료 지배능력
10) 합리적인 생활 태도
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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