|
예술경험
음악에서 흘러나오는 가사에 집중하며 음악을 감상한다.음악을 들으며 리듬악기의 세기와 빠르기를 조절하며 연주하고, 가사에 따라 악기를 물건에 비유하여 표현함.교사의 질문에 점토를 탐색하며 느낀 생각과 의견을 이야기할
|
|
|
형설출판사, 1999
강은영 - 미술교육의 문제점과 개선방안, 한국교원대학교, 1998
김춘일 - 미술과 교육
박소영·양윤정·조윤숙 - 제 7차 미술 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원, 1997
이규선·김동영·전성수 - 미술교육학 개론 Ⅰ. 서론
|
|
|
원리
3. 고소설의 로만스적 원리
4. 비판적 리얼리즘과 사회주의 리얼리즘, 그리고 모더니즘
Ⅳ. 소설의 요소
1. 소설의 3요소
2. 소설 구성의 3요소
Ⅴ. 소설의 특징
1. 허구성(虛構性)
2. 진실성(眞實性)
3. 산문 형식(散文形式)
Ⅵ.
|
|
|
활동계획안
활동명
음률/동작：캐스터네츠 말 리듬 놀이
주제
우리 원과 친구
영역
음률영역
활동목표
악기에 관심을 갖고 연주해본다.
친구들과 함께 말 리듬에 맞추어 연주한다.
누리과정
관련요소
예술경험＞아름다움 찾아보기＞음악적
|
|
|
특징
Ⅲ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 목표
Ⅳ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 기본 방향
Ⅴ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 개정 중점
Ⅵ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 주제별 내용
1. 고대의 경제
2. 중세의 경제
3.
|
|
|
(1) 행동주의 이론의 개요
(2) 평가
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도 원리와 활동
1. 도덕적 행동을 발달시키기 위한 지도 원리
2. 이론적 적용 및 활동
(1) 가정에서 할 수 있는 활동
(2) 유치원에서 할 수 있는 활동
Ⅳ. 結
|
|
|
원리를 구성해 나가도록 의미 있고 실제적인 활동을 제공한다. 이를 위해 기능적이고 실제적인 맥락 속에서 언어 사용의 효과를 경험할 수 있는 다양한 활동이 제시되도록 한다.
5. 탐구생활
첫째, 일상생활 속에서의 다양한 활동을 통하여 유
|
|
|
조형 영역>
한복 모자이크
정리정돈 및 평가(10:00~10:10)
간식 및 휴식(10:10~10:30)
대그룹 활동(10:30~12:00)
이야기 나누기, 동화, 신체활동
점심 및 휴식(12:00~12:50)
실외 놀이 및 소그룹 활동(12:50~13:10)
실내) 조형활동 - 한복 모자이크 완성하기
색모
|
|
|
형의 론도 주제, 1, 3악장에 대칭으로 배치된 카덴차 등이 그 예이다. 영화에 쓰인 1악장을 살펴보면, 비극적인 동요로 시작되는데, 이 음악은 순전히 오케스트라적이다. 조용한 당김음의 화음에 짧은 저음 주제가 엉키는 제 1주제는 이 악장의
|
|
|
원리와 교육방법
(1) 교육원리
(2) 교육의 내용과 방법
3) 듀이 사상이 한국 유아교육에 미친 영향
3. 슈타이너
1) 생애
2) 슈타이너의 인지학과 아동관
(1) 슈타이너의 인지학
(2) 인지학적 인간관과 아동관
3) 슈
|
|
메뉴펼치기
