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론』(서울: 박영사, 1997).11. 노중선, 『남북한 통일정책과 통일운동 50년』(서울: 사계절, 1996).12. 돌베개, 『북한 조선로동당대회 주요 문헌집』(서울: 돌베개, 1988).13. 동아일보, 『원자료로 본 북한 1945-1988』, 신동아 1989년 1월호 별책부록(서울
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론과 비실재론
◇ 토마스 F.오데아, 종교사회학, 이화여대출판부
◇ F.Copleston, 임재진 옮김(1986), 칸트, A history of philosophy, 중원문화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 의미
Ⅲ. 종교의 역할
Ⅳ. 종교의 정당화
1. 주도된 전략이다
2. 경제적 전략들
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주장이다. 어거스틴의 사랑의 이론은 니그렌의 생각보다 훨씬 더 성서적이라 볼 수 있다. 어거스틴에 있어서 하나님의 사랑은 제일 먼저 온다. 사랑으로 인해 하나님은 세상을 창조하시고 또 재창조하신다. 사랑하시기 때문에 그는 그의 말씀
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철학적탐구 , 강유원 , 미토 2003
고대그리스의 시민 ‘클로드 모세’ 1. 서 론
2. 고대 그리스의 형성과정
가. 그리스에서의 폴리스
나. 폴리스 출현 이전의 그리스 사회
다. 폴리스의 발달과 특성
라. 민주주의의 형성과정
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론:다문화주의와 성
Ⅱ. 청소년과 성인의 성의식 및 성문화 현황비교
Ⅱ.1. 청소년의 성의식 형성요인
Ⅱ.2. 청소년의 성의식과 성문화
II.2.1. 성과 문화
II.2.2. 청소년의 성의식
II.2.3. 청소년의 성문화
Ⅱ.3. 성인의 성의식과 성문화
II.3.
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예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 환경교육
1. 환경교육의 배경
2. 환경교육의 의미
3. 초등학교 도덕과의 환경교육 내용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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론, 김성수, 삼영사, 2007
현대노사관계론, 박운성, 형설출판사, 1994
김충렬 교수의 유가윤리강의, 김충렬, 예문서원, 1997
기독교와 사회윤리, 고범서, 범우사. 1983
조선유학사, 현상윤, 현음사, 1982
직업이 위기와 기업윤리, 양병무, 철학과현실사
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론과 단계
1) 인습이전 수준
2) 인습수준
3) 인습 이후 수준
4) 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특성
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용
1. 내용 선정
2. 내용 조직
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도
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주성 강화를 통한 비판적 교양교육의 구성, 한국교육철학학회, 2012
유팔무, 한국의 시민사회론과 시민사회 분석을 위한 개념틀의 모색, 한울, 1995
최장집, 한국의 민주화, 시민사회, 시민운동-“2000년 총선시민연대” 시민운동의 의의, 푸른숲,
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존재의 본질이 이라는 사실을 확인하여 이의 입장에서 삶을 영위할 수 있다면 불교에서 말하는 해탈이 유교철학을 통하여 실현되는 것이다. 한국의 성리학에서는 기본적으로 이기이원론을 수용하지만, 퇴계 이황(李滉)을 중심으로 하는 수양
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