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운동에 대하여≫ (숙명녀자대학교, 1981) ≪머리말≫
≪본 말≫ Ⅰ. 혁명운동의 흥기
1. 손문과 흥중회
2. 유일학생혁명운동의 성장
Ⅱ. 국외에서의 혁명운동의 발전
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우리 정념을 평화롭게 할 것이다. 1.데카르트 철학의 현대적 의의
2.데카르트 방법서설
3.방법: 직관과 연역
4.의심(회의, le doute)
5.코기토(le cogoto): 나는 생각한다.
6.선천성과 이원론(Inneisme et dualisme)
7.신
8.도덕과 정념
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철학 및 교육사』, 홍익출판사, 2002.
4. 정호표 김병희, 『교육사상사』, 교육과학사, 2001. ♧ 제 1 절 현대교육의 기본적 특징
1. 현대교육
♧ 제 2 절 공교육제도의 역사
1. 고대 스타르타의 국가주의적 교육
2. 종교개혁과 교육기회의
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운동가로서의 면모를 띤다.
- 자연탐구지능의 특징
자연현상에 관심이 많다.
자연 친화적이다.
동물이나 식물 채집을 좋아한다.
동식물의 분류능력이 높다.
지형에 관심이 높다.
기후 형태의 변화에 대한 감수성이 발달해 있다.
나뭇
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운동이 아니다. 물론 믿는 사람으로서 조국을 사랑하고 동포를 위하는 것은 마땅한 본분이지만 교회가 어떠한 운동의 선도자가 될 수는 없는 것이다. 왜냐하면 오직 구령사업만이 교회가 해야할 사명이기 때문이다. 교회는 언제든지 자기 사
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철학박사의 말대로 돈 많이 벌어서 성공하고 싶든, 이 체제를 무너뜨리고 싶든 그 이전에 먼저 알아야 되지 않은가? 이것이 우리가 <공산당 선언>가 아직도 유효한 이유이다.
10. 참 고 문 헌
K. Marx, F. Engels.『공산주의 선언』(서울:박종철
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자유와 창조적 활동을 중시하는 학교로 성적표와 석차도 없는 곳
-이성을 중시하는 지식교육보다 감정을 중시하는 품성교육에 더욱 치중하여 아이들의 흥미와 놀이에 중시
-종교교육, 도덕교육없으며, 자발적인 활동을 중시
-대안학교운동
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자유와 이것의 무한함을 깨닫는 것이다.
5) 근세의 요가
근세에 들어 바깥으로부터 이슬람교, 기독교들이 들어오면서 인도의 많은 종파에서도 자기 반성 운동이 일어나기 시작했다. 힌두교에서도 자기 반성과 함께 고유 문화를 다시 바라보
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1) 인성 교육 강화로 건전한 인격을 갖춘 사회인 양성
2) 교육훈련의 내실화로 산업현장 적응력 배양
3. 교육훈련 지도지침
1) 기본지침
2) 이론 교과 지도 지침
3) 실기 교과 지도 지침
4) 생활지도 지침
5) 취업 및 사후지도
참고문헌
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운동으로 이어졌으며, 자연법과 이성의 부정으로부터 법실증주의의 발생을 충동하는 계기가 되었다.
2.토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)와 스콜라철학
토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)로 대표되는 스콜라학파의 견해는 프란체스코 학파의 비판을 받
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