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은 1970년대부터 현재까지 교육계 및 사회 전반적으로 중요하게 다루어지고 있는 이슈인 만큼, 단지 단기간에 해결될만한 문제는 아니다. 앞서 살펴본 것처럼 교육 양극화 현상을 해결하기 위해 정부 차원에서 제시한 다양한 정책을 시행하고
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교사에게 필요한 자질을 갖추기 위해서는 현실적 방안으로서 현행 연수제도의 개역을 들었다. 점수 따기식의 연수로 변질된 연수제도를 교사의 자질향상을 위하여 부족한 부분을 보충하는 연수 본연의 목적을 상실하고, 좋은 점수를 얻기 위
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교사에 따라 다를 수 있다
(2) 장구를 지도할 때 왼손의 모양, 북편을 칠 때 좋은 소리를 내는 방법, 강박과 약박을 구분하여 치는 법 등을 지도한다. 오른손의 경우는 채 잡는 모양, 채로 치는 방법, 기덕의 구르는 소리를 내는 법, 강박과 약박
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수업모형, 서울: 양서원.
2. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
3. 이영문 (1999), 초등학교 도덕과교육, 서울: 형설출판사. ꊱ 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
1. 이론적 배경: 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론에 대하여
2.
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은 시험불안을 제거하기 위한 방법으로 이렇게 학습자들의 시험불안을 제거할 경우, 보다 학습에 대한 자아효능감이 높아져 보다 높은 학업성취를 유발할 수 있다는 장점을 갖는다.
13. 교사효능감
교사효능감이란 교사가 학생들을 잘 가르
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2) 배경
3) 환경구성
4) 교수학습방법
5) 특징
3. 통합교육과정에 대한 설명
1) 개념
2) 배경
3) 구성
4) 교수학습방법
5) 특징
4. 참고 문헌
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. 언제나 건강하시고 내년에도 행복 가득한 한해 되시길 빌며, 한 한기 정말 참된 시간이었고, 다시 한 번 고개 숙여 감사드립니다. 1.
2. 단원 및 주제 설정 이유
3. 준비물
4. 본시학습 지도안
5. 평가계획
6. 참고자료
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4) 균형 있는 교육정책과 교육의회 구성
5) 교육기관의 재정비 및 과잉교육의 해소
6) 개방형 교육 협의체 구성
5. 한국 교육의 현재 문제점의 개선방안
1) 교사 전문성 신장
2) 교육병리 현상의 해결
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
I. 교육의 목적
II. 수업에 대한 브루너의 견해
1. 학습의욕 고취
2. 지식의 구조화
3. 지식의 계열화
4. 강화
5. 사고의 자극 절차
* 참고문헌
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은 인간 서비스에 가하는 다소 비인간적인 면을 정당화 시킨다.
Ⅵ. 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화의 비교
1. 유사점
파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화는 둘 다 학습을 설명하는 행동주의 이론이다.
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