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은 학교가 필요 없다는 의견조차 나오고 있다. 이런 교육을 되살리기 위해서는 교사가 다시 되살아나야 한다. 일방적인 지식전달식 수업은 간단하며 단순하고 편하다. 그렇지만 그것이 학생에게 안 좋은 영향을 끼친다면 당연히 버려야 한다.
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강조한 교육과정
2) 교육의 수월성
3. 진보주의(현대적 개혁운동)
1) 적절한 교육과정(1960)
2) 인간중심 교육과정(1960~1970)
3) 급진적 학교개혁(1960~1970)
4. 재건주의
1) 재개념주의
2) 교육의 기회균등
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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은 기회를 제공한다.
① 주제의 탐색과 활동이 피상적으로 이루어지지 않고 좀 더 심화된다.
② 더 많은 기회를 주고, 학습동기를 더 많이 유발시키며, 결과에 대해 더 큰 만족을 얻게 된다.
③ 좀 더 능동적인 학습이 이루어진다.
④ 교사에게
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춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관제의 정의
2) 입학 사정관제의 도입 배경과 목적
3) 입학 사정관제의 좋은 점과 나쁜 점
Ⅲ. 나아가기
1. 핀란드 교육제도 소개
2. 대안
3. 맺는 말
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개념
2. 교수 매체로서 멀티미디어의 기능
3. 멀티미디어를 활용한 교육형태
4. 교수-학습 활동에서의 멀티미디어의 효과
Ⅳ. 사이버 교육
1. 사이버 교육의 특성과 효과
2. 사이버 교육의 장. 단점
3. 사이버 교육의 형태
Ⅴ. 결론
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학교 학생들이 좋아하는 해산물을 조사하여 원그래프를 그리려고 한다. 물음에 답하시오.
우리 학교 학생들이 좋아하는 해산물
해산물
오징어
전복
낙지
소라
합 계
학생 수(명)
백분율(%)
100
[문제 1] □안에 알맞은 수를 쓰시오.
(1) 오징어를
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학교 학생들이 좋아하는 해산물 I 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
가. 단원 목표
나. 학습의 흐름
3. 단원의 전개 계획
4. 지도상의 유의점
5. 평가 계획
II 학생 실태 조사 및 분석
1. 교과 학습 실태
2. 지도 대책
III 교재 연
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은 ‘그 학생’ 앞에 있는 ‘그 교실의 교사’입니다. 그 교사들이 교육과정에 참여할 수 있도록 교재에 대한 연구와 수업의 질을 개선할 수 있는 노력을 장려하고 격려하는 학교풍토의 조성과 위로부터의 통제적 자율성이 아닌 아래로부터
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은 나쁘고 강화는 좋다라는 식의 이분법적 사고 역시 위험
벌 - 교사는 어떠한 학생이라고 하더라도 바람직한 행동을 가르쳐야만 하지만 학교현장에서는 물리적 체벌뿐만 아니라 정도가 약하다고 하더라고 다양한 종류의 벌이 존재. 벌이 일
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학습내용 정리하기
차시예고
학습 내용을 정리하게 한다.
오늘 학습한 내용 정리하게 하기
- 통일 이후 우리나라의 모습은 어떻게 변하나요?
- 통일은 반드시 이루어져야 하는 까닭을 이야기해 봅시다.
다음 시간에 공부할 내용 을 예고한다
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