|
학습 태도를 길러 주고, 실제로 조작하고 함께 체험활동을 벌이는 그런 가정이 늘어나야 할 것이다.
4. 결론 및 피드백
우리 5조는 진학 문제에 관해서 많은 것을 생각해 볼 수 있었다. 특히 진학 문제가 우리가 생각 하는 것처럼 간단한 문제
|
|
|
학습결과에 대한 평가와 교사 자신(지도 계획, 지도과정, 지도방법, 목표의식, 평가계획 그 자체) 및 교육과정 자체의 평가가 모두 포함된다.
4) 우리나라의 교육과정
*제1차 교육과정: 교과중심 교육과정. (생활중심)
*제2차 교육과정: 학교의
|
|
|
창의적 사람의 특징
창의적 활동과정
창의력 검사
창의력과 학교
창의력과 지능과의 관계
<연구문제>
전통지능이론과 새로운 지능이론의 차이
브레인스토밍을 활용한 창의력 지도
창의력 높은 아이들과의 관계에서 교사의 유의점
|
|
|
좋은 정치인이 나타나지 않는 것처럼 말이다. 따라서 나는 이러한 한계점은 흄의 이론의 한계점이 아닌 인간의 한계점이라고 생각한다. 자신의 독단적인 감정에 의해 선한 행동을 하고 있는 것은 아닌가 생각해야 한다. 뿐만 아니라 단순한
|
|
|
교사의 역할 수행하는 데 있어, 상당히 다양한 프로그램을 골고루 소화하려면 어느 정도 전문가 수준은 되어야 한다는 점에서 유아교사가 참으로 다재다능한 사람이어야 된다는 생각이 든다. 현실적으로 유아교사의 사회적 인지도가 그리 높
|
|
|
교사 자격연수의 경우
② 현행 교도교사 자격연수의 경우
③ 현행 부전공 교사 자격표시를 위한 연수과정의 경우
3) 시·도 교원연수원의 운영과 관련된 문제
① 제도상의 문제점
② 연수원 운영상의 문제점
4) 사립학교 교원의 연
|
|
|
교사가 될 내 자신에게 이로웠다. 특히 학교에서 문제아(폭력을 행하는 아이, 왕따를 시키는 아이 등)라고 불리는 학생과 문제아에게 당하는 학생을 만나게 될 경우 내가 어떻게 행동해야 할지를 생각하게 해 주었다. 문제아에게 당하는 학생
|
|
|
교사는 학생들에게 모범적 행동을 제시하고, 학생들이 공정한 생활을 습관화 할 수 있게 한다.
Ⅴ. 마치며
중용 이론은 나에게 있어 제일 쉬운 이론 같으면서도 제일 어려운 이론이다. 이해는 쉽지만 실천하기는 제일 어려운 것이 중용의 덕을
|
|
|
은 평생교육이라는 것이다. 노년기가 되어서도 공부를 하는 사람들은 우리 방송통신대학교에서도 많이 볼 수 있다. 이처럼 에릭슨과 프로이드의 연구로 인하여 현 세대에서도 많은 영향을 끼치고 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이성진, 박성수,『교
|
|
|
은 여러 가지 문제점이 수반된다고 여겨지지만, 그 적용방법을 잘 고안하여 실시한다면 좋은 교육적 효과가 있을 것이다.
◆ 참고문헌◆
1. 강혜정 (1997) 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위
|
|
메뉴펼치기
