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창의력의 개념
창의적 사람의 특징
창의적 활동과정
창의력 검사
창의력과 학교
창의력과 지능과의 관계
<연구문제>
전통지능이론과 새로운 지능이론의 차이
브레인스토밍을 활용한 창의력 지도
창의력 높은 아이들과의 관계에서 교
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의하여 계발된 것으로 아이디어 발상에 관련된 항목을 질문형태로 제시하고 해당되는 것에 체크하도록 함으로써 학생들의 새로운 생각을 자극하기 위한 방법이다. 1. 창의력이란 무엇인가
2. PMI법
3. 브레인스토밍법
4. 체크리스트법
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그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
≪ 그 림 ≫ 1. 창의력과 이연연상
1) 창의력과 이연연상
2. 아이디어 발상기법
1) 브레인스토밍
2) 브레인라이팅
3) KJ법
4) 마인드맵
5) 체크리스트기법
6) 5why법
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브레인스토밍 활동 프로그램을 통한 초등학교 영재아의 창의성 신장, 2002
전경원 / 나도 창의를 낼 수 있다구요, 창지사, 1997
찰스클라크, 신민정 옮김 / BRAINSTORMING, 거름, 2003
한국제안활동연구소 / 브레인스토밍 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브레인스토
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Ⅰ. 창의성(창의력)과 신문활용교육(NIE)
Ⅱ. 창의성(창의력)과 브레인스토밍
1. 기본전제
2. 기본원리
1) 비판의 금지(criticism is ruled out)
2) 자유분방(free wheeling)
3) 양산(quantity is wanted)
4) 결합과 개선(combination and improvement are sought)
Ⅲ
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창의력교육협회 홈페이지 http://www.odysseyofthemind.or.kr/
1) 교육적 효과
협동 능력과 탐구성 기술을 배울 수 있다.
문제를 조사하고 자신들의 잠재성을 실천해 볼 수 있다.
창의적 사고 과정이 신장되며 이를 문제해결에 사용할 수 있다.
참여의
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창의력]
저비용, 고효율, 품질불량률 제로라는 목표를 이루기 위해 저는 성실성 등 기본적인 역량뿐만 아니라 차이를 만들 수 있는 창의력을 보유하고 있습니다. 발명동아리 활동을 통해 브레인스토밍, IE경진대회 등 참여하여 창의력을 키울
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