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교사들이 공감대를 형성하고 자율장학의 활성화를 위한 인식 전환이 이루어지도록 연수 강화 등 다양한 방안을 동시에 실시해야 한다.
셋째, 학교단위에서 수업개선을 위한 자율장학을 활성화하려면, 교내 동료장학은 물론 지구별로 교장,
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초등학교진로교육(진로지도)의 올바른 방법
Ⅸ. 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 교과 지도를 통한 진로교육
2. 특별 활동을 통한 진로교육
3. 진로 학습장의 다양화
4. 가정에서의 진로교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교사라고 해서 언어만 가르치는 것이 아니라 그에 바탕으로 한 문화와 역사까지 알려줘야 하므로, 다방면으로 지식을 익혀야 할 필요가 있을 것이다.
출처
백혈병 제자 학교 못나오자 ‘1대 1 과외’… 삶을 나눈 ‘인생의 스승’, 김혜림, 서
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은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원, p9-10
5. 김진경ㆍ김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교출판문화원
6. 권정관(2012), 학교폭력실태에 대한
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)-----·
----- 17 마당 : 동그라미 학습 -----
----- 18 마당 : 촛불 의식 및 내 마음의 대청소 -----
----- 19 마당 : 새 마음 갖기 -----
2주간에 아이들과 함께 집단 상담을 하고 나서 알게 된 사실을 정리하면, ( 종합의견 )
Ⅳ.결론
Ⅴ.참고문헌
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학교폭력은 신고를 활성화하고 이를 적극적으로 유도하는 폭력예방 환경의 조성을 통해서 폭력을 가장 효과적으로 예방하고 근절할 수 있음을 이해하는 것이 중요하다. 이런 대처환경의 조성을 위해서 유아교육기관의 교사, 원장, 학부모,
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은 아직까지도 특별히 없었기 때문에 현재 사회문제로 걷잡을 수 없이 커져버린 것이라 본다. 올해 작은언니가 고등학교에 교사로 들어가면서 언니가 학생들의 폭력 때문에 학습지도에 있어서 힘들어하는 것을 보고 학교폭력이 먼 곳에서 일
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수업의 질적 수준을 높이고 교사의 책임의식을 향상시키는 동시에 교원에 대한 신뢰를 높여 교직을 존경과 선망의 대상이 되는 기회로 활용해야 할 것이다.
문진철 [2006년 교원평가 시범학교 워크숍자료] 2007.01.18
유균상 김이경 [교사 평가
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학습 수행영역-------------------------------------------- 13
5. 교과 특별활동 과제 수행 영역------------------------------------ 13
Ⅴ 수행평가의 절차모형
1. 설계하기---------------------------------------------------- 14
2. 개발하기----------------------------------------------
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학교
1. 좋은 웹사이트의 구성
2. 항해의 용이성
3. 형태의 일관성
4. 정보 검색의 효율성
Ⅲ. 가상학습공동체
Ⅳ. 가상학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
Ⅴ. 가상학교
Ⅵ. 가상교육기관
1. 가상교육기
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