|
학교 수업과 공부에 필요한 이유
2.1.2. 생활의 PC의 필요성과 실무 활용에 대한 이유
2.1.3. 노트북 기술의 발전과 구입 가격으로 인한 이유
2.2. 학생으로서 노트북 구매 시 고려사항
2.2.1 노트북의 주 사용처에 따른 고려사항
2.2.2 가
|
|
|
학습 모형(TAI)
6) 집단 조사 학습 모형(GI : Group Investigation)
7) 과제 분담 학습 모형Ⅱ (Jigsaw Ⅱ)
(9) 협동학습의 특징
(10) 성공적 협동학습의 요건
Jigsaw 학습
1. 직소우 학습의 개념과 요건
2. 직소우 학습 과정
3. 직소우 학습에서의 교사와
|
|
|
은 마음이 굴뚝같습니다. 다시 그럴 기회가 있을까요? 이명선 교수님. 교수님의 수업과 교수님께서 저희들에게 좋은 선생님이 되라고 말씀 하셨던 것들을 잊지 않고 훗날 후회 없이 살도록 열심히 노력하겠습니다. 그래서 정말 좋은 선생님,
|
|
|
은 학교 경영 능력을, 교감은 중간 관리자로서의 학교 교육 활동 지원 능력을 평가받으며, 교사는 교장·교감·동료 교사와 학생·학부모가 평소 관찰한 내용과 한 학기에 1회 이상 공개수업을 통해 수업 활동 전반을 평가받도록 했다. 그러나
|
|
|
은 학교에서 가르쳐지지 않는 경우가 많다. 그런데 가끔은 이런 일탈도 필요하지 않을까? 깊이 들어가지 않아도 좋다. 어렵다고 생각되는 문제를 간단하게 짚고 넘어가는 것 자체가 의미 있는 수업이 될 수 있다. 교과서 안에서는 자신의 생각
|
|
|
학교 치료자는 아동들이 치료자에게 그들의 세계를 의사소통하고자 사용하는 놀이감과 도구를 제공하여 자발적이고 잘 표현하도록 할 수 있는 가장 좋은 제목을 개발하도록 한다. 놀이치료의 최대 목표는 교사들이 제공하는 것을 아동들이
|
|
|
교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 취업모 증가에 따라 요구되는 보육
2. 가족 구조의 변화와 보육
3. 한국 가족의 육아현실
4. 맺은 말
|
|
|
교사학부모학습자 삼자간의 보다 효율적인 의사소통 도구로 활용될 수 있다. 1. 실제적인 쓰기 맥락
2. 평가 계획 설정하기
3. 교수-학습 활동
4. 작업용 포트폴리오
5. 교사에 의한 관찰 기록(형성평가)
6. 반성-선택
7. 제출용 포트폴리
|
|
|
좋은 지도 방안을 창출할 수 있는 분위기가 형성되어야 한다. 한 학급을 지도하는 선생님만이 그 책임감과 사명감을 갖는 것이 아닌 학교에 있는 모든 사람들이 교사가 학생을 지도하는 면에서 항상 최상의 방법으로 지도 할 수 있도록 지원
|
|
|
은 또 있다. 가장 중요하면서도 가장 많은 문제점을 않고 있었던 학교 자체의 문제 일 것이다. 학교는 이제 다시 인격 수양의 장소가 되어야 할 것이다. 교사는 교과서적인 수업에서 탈피하여 학생들의 인격 수양에 도움이 되는 교육을 해야
|
|
메뉴펼치기
