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은 기간 동안 한다.
참고문헌
김미예, 권인수 외 저, 아동간호학개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아
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은 내 꼬꼬마들에게 너무나 감사하다. I. 학교 간략 소개
1. 교훈
2. 교시
3. 교육목표
4. 학교장 경영관
II. 실습 전 교직관과 수업목표
1. 교직관
2. 수업목표
III. 교생실습에서의 경험
1. 오리엔테이션 + 첫 주
2. 둘째 주
3. 셋째 주
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학습 증진을 위해 노력하고 아동 스스로도 노력하는 모습이 보일 때 이것이 진정한 특수교육이라 생각된다.
<참고 문헌 및 인터넷 사이트>
이성진. 교육심리학 서설. 서울：교육과학사, 1997년 개정판
임규혁. 학교학습효과를 위한 교육심
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수업으로 구성되어야 한다. 실제 학교에서도 배움 중심 수업으로 실험적인 학습을 실시하고 있는 추세이며 이를 통해 성적이 많이 향상되었다고 한다. 그와 관련되어 도서관에서는 미리 도서관 웹을 통해 미리 읽어봤으면 좋은 책들을 수업
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학습방안 연구 / 양영진 1. 들어가는글
2. 흄의 도덕감이론
1.도덕적 판단의 근거-도덕감
2.유용성
3.공감
4.흄의 도덕론에 대한 비판적 고찰
3. 경험사례
4. 수업적용
1.들어가기에 앞서
2.수업에의 적용
5. 나오는 글
6. 참
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학습 이론>
1. 사회학습 이론의 전반적 내용
2. 행동주의 학습 이론과 사회학습 이론의 비교
3. 관찰학습
-관찰학습의 4단계
4. 관찰학습의 적용
5. 영화 코러스를 해 본 훈육이론 (체벌에 대한 두 교사간의 차이와, 반두라의 이론 적용)
결
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교사 자신과 학생에게 좋은 일이 아님
교육개혁에 대한 올바른 자세
① 모든 교육개혁은 학교를 개선하기 위하여 제안자들이 생각하는 최우선 사항을 대변하고 있음
② 모든 개혁은 대체로 교육에 대해 얼마간의 긍정적인 요소들을 가지고
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은 고전적 조건화의 원리에 기반을 둔다. 반대로, 조작적 조건화는 구체적인 행동 변화나 학습 행동을 강화하는 데 주로 활용된다. 예컨대, 한국의 초등학교에서 학생들이 규칙적으로 숙제를 제출하면 선생님이 칭찬하거나 소규모 보상을 제
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학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 1987 <목
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학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재판별이란?
1. 영재판별을 위해 다양한 준거를 사용
2. 판별과 관련된 몇 가지 쟁점
3. Feldhusen Hoover, 그리고 Sayler(1990)
4. Davidson
5. 영재판별 방법
제 2절 영재판별 방법
1. 지능검사
※ Wechsler 지
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