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기본강의 헌법, 윌비스 2014
정종섭 저, 헌법과 기본권, 박영사 2010
김수갑 저, 기본권론(이론과 실제), 진원사 2013
홍완식, 곽관훈 외 저, 법학개론, 피앤씨믿어 2014 목차
Ⅰ. 서론 : 문제제기
Ⅱ. 종교교육과 관련된 기본권
1. 종교의
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사고체계 안에 schema로 정착하게 되고 디자인 과정 중에서 발생하는 오류를 최소화시켜 바람직한 디자인의 방향을 제시해주게 된다. 1. 서 론
2. 건축 디자인 프로세스와 공간의 일반적 고찰
2-1 Design Concept
2-2 건축 디자인 요소 (Element)
2
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기 위해 자연스럽고 논리적인 결과를 활용하는 방법을 사용한다. STEP은 모든 연령의 아동에게 적용할 수 있다.
<참고문헌>
김순혜 저 (2004).“ 현대아동상담”.학지사
김유숙 저.(2005),“가족치료이론과 실제”, 학지사
조흥식외 4명공저,(
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강조 부분)
주1회, 1회 2시간 모임을 12주 동안 총 24시간 실시(12~15명의 집단으로 구성함)
[참고자료]자녀교육을 위한 신부모교육론/이득기
부모교육/성영혜,윤석희,이경화 지음
유아부모교사를 위한 부모교육/김진영,김정원,전선옥 저
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이론 및 치료모델사례
-http://blog.naver.com/happyland07?Redirect=Log&logNo=10104178964 Ⅰ. 인지행동모델
1. 등장배경
2. 이론적 기술
3. 인지행동모델의 주요기술
4. 인지행동 치료 시 유의할점
Ⅱ. 인지행동 치료모델
1. 엘리스의 합리-정
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이론과 실천방법에 대하여 훈련
을 받을 수 있는 기회를 마련하고 평신도 훈련 프로그램에 사회복지에 관한
프로그램을 포함시키는 것이 바람직하다고 하겠다. 특히 교인들에 대하여 사
회복지와 관련된 자원봉사활동의 철학과 태도를 훈련
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이론과 실제, 교육과학사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 본질
Ⅲ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 목표
Ⅳ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 학습유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과
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사편찬위원회, 한국독립운동사 1~5, 서울, 탐구당, 1969.
김상현, 만해의 독립사상, 한용운사상연구제이집, 서울, 민족사, 1981.
김용정, Kant에 있어서의 자연과 자유에 관한 연구, 동국대 대학원 博士學位 論文, 1975.
김용정, 칸트철학연구: 자연과
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기 북학사상』, 예문서원, 2005
한국철학사연구회, 『한국실학사상사』 , 다운샘, 2000
한정주, 『조선을 구한 13인의 경제학자들』, 다산초당, 2007
고등학교 경제 교과서 1. 실학의 의미와 탄생 배경
2. 중상학파란?
3. 중상학파의 대표적
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사는 봉사자의 경험이 봉사자와 수혜자, 양측
의 삶을 개선하는 상호호혜성의 요소를 지니므로 전통적인 강의실에서의 학
습과 다른 차원을 갖는다. 아울러 봉사자의 직접적인 경험은 자신의 경험에
비춰 본 교육적 반성요소를 지니기 때문
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