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외 저, 법학개론, 피앤씨믿어 2014 목차
Ⅰ. 서론 : 문제제기
Ⅱ. 종교교육과 관련된 기본권
1. 종교의 자유
2. 종교의 자유에 대한 제한가능성
3. 종교의 자유에 대한 제한의 정당화
Ⅲ. 채플에 대한 대법원의 견해
참고문헌
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문제제기 및 연구목적
B. 연구범위 및 방법
II. 콘스탄틴 종교정책의 역사적 고찰
A. 콘스탄틴의 생애와 업적
B. 콘스탄틴의 제국통일의 과정
C. 콘스탄틴과 기독교의 역사적 관계성
1. 콘스탄틴의 기독교 공인에 대한 종교적
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종교가 없거나 다른 종교를 믿는 학생에 대한 일선 학교의 배려는 거의 이뤄지지 않고 있다. 이에 반발해 고교생 자신이 공식적으로 문제를 제기하고 나선 것도 강군이 처음이다. 이에 앞서 지난 1월 이화여대 졸업반 오은영씨가 교내 채플 의
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제기하는 헌법이론적 문제점, 한국헌법판례연구회편 헌법판례연구[6], 박영사, 2004
전광석, 수도이전특별법 위헌결정에 대한 헌법 이론적 검토, 한국공법학회 “공법연구” 33집 제2호
정재황, 헌법관습과 헌법판례의 불문헌법법원성 여부, 고
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대한 정례거부문제와 관련하여 미연방대 법원은 국기에 대한 정례거부뿐만 아니라 국기를 소각하는 행위까지도 헌법에 근거를 둔 표현의 자유로 보아 합헌성을 인정하고 있는 반면 우리 대법원은 여호와의 증인신도인 학생이 국기에 대한
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