|
행동을 보인다.
3. 낯선 환경에서 성인보호자와 모험을 할 때 주변 환경을 경계하는 정도가 떨어지거나 없음.
4. 낯선 성인을 따라가는 데 있어 주저함이 없거나 적음.
B. 진단 기준 A의 행동이 주의력결핍 과잉행동장애의 충동성에 국한되지 않
|
|
|
지체를 동반한다. 4세이전 대개 1-2세경에 발병하며 발달적 퇴행 양상이 명백하고 의사소통장애와 행동 장애가 대개 일생동안 지속된다.
(3) 주의력-결핍 및 파괴적 행동장애 :
심한 부주의 또는 과잉행동-충동 증상이 특징적이며 파괴적 행동
|
|
|
행동에 대한 약물치료를 시행 할 수 있으며 간질과 같은 합병증에 대한 치료를 해야 한다.
(적응장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 자폐증, 상동증, 불안증, 공격적 행동, 분노발작, 자해행동, 성충동 조절능력 결핍 등) 시설의 존재 및
|
|
|
행동문제가 발견된다고 보고하는 백인교사들과 같이 행위장애의 기준 설정은 문화적인 요인에 의해 영향을 받는 경향이 있다. 또한 특정문화가 불안이나 우울증, 공격성에 영향을 준다는 연구가 나와 있다.
(4) 신체적요인
주의력결핍 과잉
|
|
|
장애 역시 병리적 질환과 연관되어 있을 수 있다. 학습 장애와 주의력결핍과잉행동, 행동 장애, 또는 우울증이 복합적으로 있는 아동은 대체로 학습 장애만 있는 아동보다 예후가 더 나쁘다.
장기간에 일어날 수 있는 결과로는 반사회적 행동.
|
|
|
행동문제가 발견된다고 보고하는 백인교사들과 같이 행위 장애의 기준 설정은 문화적인 요인에 의해 영향을 받는 경향이 있다. 또한 특정문화가 불안이나 우울증, 공격성에 영향을 준다는 연구가 나와 있다.
4) 신체적요인
주의력결핍 과잉
|
|
|
장애를 가지는 경우 여러 감각자극에 일반인들과는 다른 반응을 하는데, 특정 감각에 과잉반응을 하거나 혹은 과소반응을 하는 등 다른 이들과는 다른 모습을 보인다. 이들은 주의력결핍 과잉행동장애를 보이거나 수면에 문제를 가지고 섭식
|
|
|
행동장애” 김보경·조현춘·정대영·박영균(공역) 서울：성원사. 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이상행동이란
2. 이상행동의 종류
1). 학습장애
2). 주의력 결핍-과잉행동장애
3). 자폐증
4). 틱장애
5). 정서장애
Ⅲ. 결 론
*참고자료
|
|
|
장애는 지능에는 큰 문제가 없으면서 학업성취도가 낮고, 읽기 능력이 극히 제한적이며, 집중력이 떨어진다. 또한 학습장애는 부주의, 통제하기 힘든 과도한 신체적 움직임, 충동성으로 대표되는 주의력결핍 과잉행동장애의 형태로 나타나기
|
|
|
장애는 양육자가 자주 바뀜에 따라 소아에 대한 보살핌이 결여된 가정에서, 또는 엄격하고 모순되거나 자녀 양육이 소홀한 가정에서 흔히 발병한다. 반항장애는 주의력결핍 과잉행동장애 아동에게 흔히 함께 나타나며, 학습장애와 의사소통
|
|
메뉴펼치기
