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활동을 통해 느낀 점과 배운 노래의 응용 방안 등으로 이야기 나누기를 진행한다.
게임
먼저 게임 활동은 놀이와 다르다는 것을 짚고 넘어갈 필요가 있다. 통상적으로 놀이는 자유롭다는 것이 특징으로 장난감이라는 매체를 아무런 제약 없이
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게임자료
1) 제작 방법
2) 활용방법
3) 자료 및 재료
3. 역할놀이 자료
1) 제작방법
2) 활용방법
3) 자료
4. 면장갑 자료
5. 교과서 삽화 자료 활용
6. 사다리게임판
1) 제작방법
2) 활용방법
3) 자료
7. 숫자놀이 세트
1) 제작방법
2) 활용방
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활동적시각적청각적언어적 양식 등 다양하게 표상되도록 다면적 교수 전략을 계획하여야 한다.
열째, 교사는 학습자들이 주의 집중 할 수 있도록 유도하는 방법을 사용하고, 적절한 학습 분량을 제시한다. 원지영(2001). J. Piaget의 인지발달이
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집단으로서의 관객 분석
제4장 어떤 영화를 만들 것인가?
1. 영화 제작 방향의 결정
2. 영화 아이디어의 개발
제5장 어떻게 좋은 영화를 만들 것인가?
1. 제작 시스템
2. 제작비
3. 효과적인 캐스팅
4. 좋은 시나리오
5. 영화 제작 기
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주의보로 인해 실내 대체활동) 그림 카드를 숨기고 찾으며 카드를 이용한 놀이에 관심 갖는 모습을 보였다. 활동을 평가하며 카드를 이용해 할 수 있는 놀이에 대해 활발히 이야기 나누었고 한 유아가 이전 경험을 떠올려 기억력 게임을 해보
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주의를 집중하지 못하며 계속 움직인다. 이와 같이 차분히 있지 못하고 쉴새없이 몸을 움직이는 어린이는 일정한 시간동안 계속해서 한가지 일에 주의를 집중시키지 못하기 때문에 조그만 소리에도 마음이 그쪽으로 쏠리고, 마음에 감명을
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활동(purposeful activity) 즉, 소,대근육 기능 향상, 상지기능의 제한된 능력을 향상시켜서 기능이 저하된 사람에게 의미 있는 치료적 활동(작업)을 통해 최대한 독립적으로 일상생활을 수행하고 능동적으로 사회생활에 참여함으로써 행복한 삶을
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놀이를 할 수 있 다.
【활동1】 수수께끼는 어떻게 만드나요?
【활동2】 수수께끼를 만들어 보아요.
【활동3】 수수께끼 놀이를 해요.
수수께끼를 만드는 3가지 방법을 알고 수수께끼 놀이에 적극적으로 참여함
상
수수께끼 놀이에 적극적으
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게임교구) >
< 유아용 >
< 동작교육 - 따로따로 버려요. (분리수거하기 게임교구) >
7. 영유아 미술교육<영아용>
< 미술교육 - 재활용품으로 달팽이를 만들어요. (달팽이 만들기 교구) >
< 유아용 >
< 미술교육 - 수박부채를 만들어보아요. (수
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집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅶ. 영어과(영어교육) 열린교육의 운영
1. 학생들의 자율적이고 자기 주도적인 활동 중심의 교육과정 운영
2. 학생들의 능력 차이를 해결하기 위한 수준별 수업실시 및 학습자료
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