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놀이활동
자유선택활동 시간에 OO는 주방 놀이 영역에서 프라이팬을 들고 \"엄마, 밥 먹어요! 맛있는 밥이에요!\"라고 말하며 인형에게 음식을 먹여주는 시늉을 했다. 이어서 냄비를 들고 \"보글보글 맛있는 국 끓여줄게요!\"라고 말하며 상상
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주의집중 향상
2. 두려움 감소
3. 의사표현 증가
Ⅴ. 사례분석
교사는 놀이 활동을 진행함에 있어 활동을 먼저 소개해주고 이러한 활동을 특정 행동을 하거나 말을 하도록 유도하는 활동 촉진을 통하여 아동에게 놀이 활동이 원활하게 할 수 있
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활동을 통하여 주의집중을 지속시키고 과제에 대한 흥미를 유발시킨다. 그리하여 다양한 작품을 형성하고 실천표 작성 등을 통하여 스스로 문제행동을 인식하고 수정해 나감으로서 자존감을 회복하고 현식에 적응하는 능력을 배양해 나간다
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놀이활동.
소근육 발달 활동으로 구슬 꿰기를 했는데, OO가 끈에 구슬을 꿰는 데 어려움을 겪는다. 하지만 포기하지 않고 계속 시도하는 모습이 인상적이다. 30분 동안 집중하여 10개의 구슬을 꿰는데 성공한다.
일상생활
책을 읽는 것을 좋아한
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이는 이후의 신체 발달과 정서적, 사회적 발달에도 영향을 줄 수 있다. 다섯 번째. 주의집중력을 기를 수 있도록 하는 기억력 발달의 활동을 진행한다. 대표적으로 주의를 집중하고 관심을 가지는 놀이에 집중할 수 있도록 하는 등의 활동 방
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놀이와 운동 그리고 공부가 균형 잡힌 생활을 하도록 하세요.
◎ 정리
- 수업내용 상기하며 정리하기
T: 여러분 오늘 공부 재미있었나요?
4“
준비된 다짐카드
각 모둠 장은 모둠 준비물 상자에서 활동3과 관련된 준비물을 꺼내 나누어준다.
타
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놀이를 해줄 수 있게 놀이수준 연령에 맞추면서 친구와 교사와 같이 놀이를 해볼 수 있도록 지도를 해주어야겠으며 탐색이 부족하지 않게 넉넉히 준비를 해주어야겠다. 1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
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활동, 옷입고 벗기와 같은 일상생활과 관련된 일련의 반응을 수행한다.” 항목에서 유근이는 선생님의 말보다 자신이 하고싶은 것을 우선시하기 때문에 기분에 따라 ~ 할 시간이라고 말했을 때 바로 장소로 이동할 때도 있고 자신이 원하는
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개선 방향
1. 최초 활동의 통제
2. 수업시간의 엄수
3. 출석점검 시간의 절약
4. 주의집중에 필요한 신호의 교수
1) 일반적인 반응의 예
2) 구체적인 정보내용을 지닌 반응의 예
3) 정보와 가치 내용을 지닌 반응의 예
Ⅸ. 결론
참고문헌
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말을 이해하고 몸과 행동으로 표현하고, 언어로 이야기할수 있다. 영아의 듣기 말하기 활동을 격려하며 언어활동의 확장을 지원계획해 본다. 그림책을 읽어주면 집중하면서 교사가 들려주는 이야기를 주의 깊게 듣는 모습을 보인다.
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