|
의 토의 , 동료의 지도, 학습센터활용, 모의수업, 역할놀이, 학습게임
4)수업계열 메
-계획한 학습활동의 결과를 극대화시키는 활동을 조직하고 계열화. 가네(Gagne\')의 학습조건모형을 근거.
-주의집중유도, 선수학습과 관련시키기, 자료제시,
|
|
|
의점
도입
1.주의집중 및 손유희
동글동글 동글한 나는 누구일까요?
동글동글 동글한 나는 구지요.
평평평평 평평한 나는 누구일까요?
평평평평 평평한 나는 정육면체.
동글동글 평평한 나는 누구일까요?
동글동글 평평한 나는 원기둥.
학습하
|
|
|
주 경험하지는 않아야 한다.
② 혼잡함과 독립공간
활동하기에 충분한 공간과, 사람과 소음으로부터 떨어져 있을 장소가 동시에 제공되어야 한다. 교사는 활동적인 환경(자극)과 조용한 공간(휴식과 주의집중) 간의 균형을 이루도록 노력해
|
|
|
놀이기에는 유치원으로 사회 영역이 확대되고 있으므로 가족뿐만 아니라 유치원의 선생님, 친구들과의 긍정적인 유대관계가 이루어질 수 있도록 도와야 한다. 학령기 시기에는 학교에서 주로 생활하는 시간이 많아지므로 긍정적이고 건강한
|
|
|
의 증가는 체중 증가와 관련이 있다. 실제로, TV시청시간이 1시간씩 증가함에 따라 비만의 이환율이 2%씩 증가하게 된다. 또한 하루에 2시간 이상 TV를 시청하는 아동들의 혈중 콜레스테롤 치수는 활동적인 아동보다 높았으며, 충치 발생의 주된
|
|
|
놀이로 발달단계에 적합하고 창의적 생각을 충분히 표현할 수 있는 풍부한 재료를 제공해 자유로운 표현의 시간을 가진다.
만다라 : 기하학적 무늬를 다양한 재료로 완성시킴으로써 주의집중력, 창의성을 기른다.
달크로즈 유리드믹스 : 음
|
|
|
의 진행, 소리의 구별, 음향반사 등이 중요 영역으로 취급되고 있다. 다음은 청지각 훈련의 단계를 제시한 것이다.
1. 제1단계(소리의 인식)
소리는 자기자신이나 주위에서 항상 존재하며 만들어지고 있다. 즉 많은 소리들이 우리가 주의 깊게
|
|
|
놀이를 한다.
아동- 선생님의 시범을 본 후 우리 집에 왜 왔니 놀이를 한다.
아동- 선생님의 시범을 본 후 실습해 본다.
매트
매트
매트
매트, 훌라후프
매트, 공
매트, 공
매트
매트, 줄넘기
종결(5분)
강의내용
학습활동
교육보조자료 활용
1. 마
|
|
|
주전현주안태희저) 형설출판사 1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 역사
4. 미술치료의 특성
5. 미술의 치료적 가치
6. 아동그림의 발달 단계
7. 아동미술치료의 장점
8. 아동미술치료의 구성
9. 아동미술
|
|
|
주의집중
·패턴(자동차,비행기,배)
·우주선 그림자 맞추기
·자동차가 들어있는 컵은?
·배에 관한 수수께끼
·배운 노래 부르기
귀 가 지 도
·하루 일과, 놀이 평가
·주말 지낼 이야기 Ⅰ. 생활 주제 교육 계획
1. 생활 주체
2. 활동 기간
3
|
|
메뉴펼치기
