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주의 국가 건설을 바랬기 때문에 존 듀이의 교육사상이 담긴 저서 <민주주의와 교육>에 영향을 많이 받았다. 1969년에 제정된 유치원 교육과정 역시 존 듀이의 교육사상에 영향을 받았다. 즉 경험, 생활, 놀이,활동 등 아동중심 사상이다. 따라
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활동을 할 때 융통적으로 활동을 변형하는 모습을 보였다. 보민이가 놀이 중 더 이상 이을 자동차가 없어 고민을 하고 있을 때 자신의 생각을 표현하여 보민이가 놀이를 이어 갈 수 있도록 해주었다. 교사는 그런 방법이 있을 수도 있겠다고
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활동 시 주의사항 : 유아들의 발달 수준을 고려
아이들의 주의집중력 시간을 고려
노래CD
CD플레이어
전개
*동물의 울음 소리등 특징에 대해서 이야기한다. <자기 의견 표현하기>
T:(그림이나 사진을 보여주며)동물의 이름이 무엇이죠?
이
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활동으로 활용함으로써, 미세동작 및 소근육운동, 손-눈의 협응 능력, 판단력, 문제해결능력, 일상생활 동작능력과 자기관리 능력을 향상시킬 수 있다.
(4) 가정에서 할 수 있는 일상생활 동작훈련
노인의 일상생활 동작능력이 저하되는 것을
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다양한 사물들을 제공하고 사물과 논쟁하고 특성을 알게 함으로써 사물들이 요구하는 대로 자신을 순응하기도 하고 사물들을 가지고 본인 스스로가 조정 및 지배하는 경험을 바탕으로 하는 내용을 학습한다.
③ 사회경험
집단 활동을 통해
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활동, 즉 노래부르기, 악기연주, 창작, 감상 등을 고르게 경험할 수 있는 내용이 포함되어 있고 학생들의 자발적인 창작활동을 적극 유치함으로써 다양한 음악활동을 경험하도록 하는 포괄적인 음악교육을 시도하였다.
참고문헌
* 김영연, 유
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활동적인 것을 좋아한다. 그렇기 때문에 주의집중이 다양하게 연구되고 투입되어야 한다. 상황을 잘 파악하여 다양한 프로그램을 적용한다면 학생들도 좋아하고 수업에 대한 집중도를 높일 수 있을 것이다.
교사는 주의집중 프로그램의 필
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주의를 이동시키는 속도와 가변성을 증대시키는데 도움을 줄 수 있다.
4. 연속적 주의집중 행동의 개선
가끔 과제는 특정 순서에 따라 처리해야 할 일련의 활동을 포함하고 있다. 이것은 다양한 주의집중 요구 즉 지시에 대한 주의집중, 특정
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주의한 행동이나 과잉 행동이
ADHD만이 아니라 다른 장애, 예를 들면 정서장애의 징후가 될 수도 있다는
것을 알아야 한다. 어떤 학생들은 과잉행동을 수반하지 않는 주의력결핍을 보
이기도 한다. 목차
특수학습자
I. 특수학습자의 개
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다양한 기회를 제공할 것
2. 어휘 지도의 방향
어휘 습득의 단계와 원칙에 대하여 이석우(1964)는 다음과 같이 말한 바 있다.
첫째, 어휘를 습득하는 단계를 살펴보면 대체로 저학년에서는 담화어가 중심이 되고 중학년에서는 문장어가 중심이
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