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주의초점)
2) 정보수집 (인식기능)
3) 판단과 결정 (판단기능)
4) 이행양식 (생활양식)
Ⅳ. MBTI 성격유형의 선호지표 대표적 표현
Ⅴ. 유형발달과 진로지도
Ⅵ. 직업과 MBTI 선호도
1) 외향성과 내향성의 직업선택을 파악하기 위한 일처리
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실험과 MBL실험의 비교
유은희
한국교원대 대학원
2007
MBL을 적용한 초등과학 용액 단원 수업의 효과
이숙영
서울교육대 교육 대학원
2007
MBL 실험 수업의 소집단 활동에서 나타난 학생들의 언어적 상호작용 특성
신애경
공주대 대학원
2006
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집중현상과 저소득계층
(3) 노동의 형태변화와 빈곤
3. 빈부격차의 확대와 빈곤의 재생산
4. 우리 사회에서의 빈곤층 규정을 위한 기준의 논의
(1) 우리 사회의 변화와 상대적 빈곤의 규정
(2) 상대적 빈곤 개념의 빈곤선 고려
-결
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놀이 들이 필요하다,
뇌성마비아들에게 좋은 놀이는 그들의 장애 정도에 따라 느린 반응을 가진 게임이 요구된다. 즉 공기 뺀 공, 두꺼운 손잡이의 작고 가벼운 방망이, 치기 쉽도록 정지된 물체 등을 이용하여 대근 운동과 단순한 반복 운동
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차례로 전달해오는 신호에 따라 전진한다.
(진행 중 아이들이 주의 산만이나 흐트러지면 호루라기를 불어 아이들을 집중시킨다.) 1. 프로그램명
2. 대상
3. 목표
4. 프로그램 진행순서
-도입
-활동
-마무리
(세부적인 멘트)
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레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3. 유아를 위한 레크레이션 지도의 실제
1) 분위기조성을 위한 단계
2) 간단하게 할 수 있는 게임
3) 간단하게 할 수 있는 벌칙 게
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주의가 필요하다. 더욱이 빠른 회전은 매우 강한 자극이기 때문에 놀이 후 30～60분 정도 지나야 그 영향이 나타나는 경우도 있다. 지도 중에는 즐기고 활동에 참여하고, 지도가 끝난 후 어느 정도가 지난 후에는 안색이 나빠져 기분이 좋지 않
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활동은 너무 정치적인 영향을 받는다고 할 수 있다. 이를 탈피하기 위하여 감사원의 독립성을 확보하는 것이 요구된다.
- 감사활동의 개선
우리의 감사는 합법성 위주의 감사, 비리적발 중심의 소극적인 감사 활동이 중추를 이루고 있다. 이
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주의사항
Ⅴ. 시치료를 통한 가족치료
1. 수용적/처방적
2. 표현적/창의적(Expressive/creative)
3. 상징적/의식적(Symbolic/ceremonial)
Ⅵ. 시치료의 사례
1. Robin의 예
2. Michelle의 예
Ⅶ. 시치료의 다양한 방법
1. 시 읽어주기
2. 글쓰기
3. 표현
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집중되는 경향이 있다. 조사결과 전체 방문객중 75%는 공원의 150마일이내에서 생성되어지는것으로 나타냈다.
월트 디즈니 월드와 애프캅과 같은 테마파크는 해외 여행객들이 미국을 방문하는 주요 이유되었다. 공원에서는 수많은 외국어를
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