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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
(2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다.
(3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지
2. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3. 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
나) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다.
다) 게임이나 역할 놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통
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주의를 외부세계로 돌릴 수 있다.
2.감각정보처리란 무엇입니까?
감각정보처리란 매일의 일상생활을 위해 신체내부와 외부세계로부터 받아들인 감각정보를 조직화하는 신경학적인 과정. 감각정보처리의 과정은 역동적이고, 끊임없이 계속
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활동에서 잘못된 점이나 부족한 점을 지적해주고, 그에 따른 피드백을 제시해 준다.
◎정리운동(대형) - 교사를 중심으로 모둠별로 원을 만듦
차시예고
○줄을 이용한 여러 가지 게임을 하여 봅시다.
위생지도
○교실에 들어가기 전, 손을 씻
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활동지 8〉
<역할1>
어렸을 때부터
친했던 옆집 아저씨가
내가 귀엽다고 자꾸 뽀뽀를 해요.
예전과는 달리 이제는 싫어요.
<역할2> <역할3>
버스 안에서 낯선 아저씨가
누군가 몸을 바짝 우산을 씌워 달라고
붙여 오는 경우 하며
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. 프로그램 반 배정
아. 프로그램 일정
(1) 주간계획안
(2) 일일계획안
자. 프로그램 활동 시 유의사항
3. 준비과정
가. 프로그램교사 명단 및 연락처
나. 추진위원
다. 세부계획 담당자
3. 예 산
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활동 자료집을 수집, 작성해본다. 모든 활동들을 유효 적절하게 사용하도록 하기 위해서 활동목록집을 카드화하는 것이 바람직하다. 이것을 활동 유목별로 나누어 적절한 제목을 붙이고(예: 동요,동화, 극놀이, 손가락놀이, 듣기 활동, 쓰기,
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주의 집중 및 과잉 행동
4) 지각장애
5) 인지 및 기억력
6) 동기 및 귀인
4. 학습장애 아동교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 접근
3) 기초교과 영역의 교수
4) 내용 중심 교과의 교수
5. 토의
6. tip
★ 학습
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활동 참여하기 같은 일상생활에서의 일들을 큰 무리 없이 거뜬히 해내고 있다. 집중력이 좋아졌으며 학습 태도도 좋아져 또래 친구들과의 관계가 상당히 호전되었다. 음악 치료를 통해 기다리기, 자아 존중감 증진, 순서 지키기, 주의 집중 하
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