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읽고 자신의 생각을 적절하게 표현합니다. 새로운 책에 관심을 가지고 그림을 보며 새로운 이야기를 창의적으로 꾸며 말을 하기도 합니다.
이야기 나누기 시간에 자신이 하고자 하는 말을 잘 전달하고 대중 앞에서 말하기를 좋아합니다.
교
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읽고 쓰는 경험이 증가하면서，아동은 여러 가지 단어들의 철자가 어떤지를 알 수 있고 결국 많은 단어들을 재빨리 정확하게 인출해 낸다.
위의 단계들은 철자 발달에서 각기 분리된 일련의 단계가 아니고，오히려 동일한 연령에도 다양한
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과정을 즐긴다.
만4세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
언어영역에서 동시판에 있는‘매미’동시를 따라 읽고 고 난 후 종이에 동시를 따라쓴다. OO가 옆에 친구에게“아빠 매미는 크게 글씨를
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읽고 그림을 보며 실제 단어를 몇 개 사용하여 꾸며 말하기 식으로 읽 을 수 있다.
□ 그림과 글자, 글자와 숫자를 변별한다.
□ 자신이 낙서처럼 쓴 글자와 실제 글자사이의 차이를 인식하게 되고, 이 과정에서 글씨 쓰기 가 어려운 것이라고
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읽고 어떤 느낌이 들었니?
- 동화를 듣고 어떤 기분이 들었니?
4. 자신이 경험한 일과 관련지어 이야기 나눈다.
- 동화에 나온 동물 장난감들처럼 무엇을 기다린 경험이 있니?
- 그때 어떤 기분이 들었니?
- 기다리기 싫었던 적이 있었니?
- 기다
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읽고 물음에 답해 보세요.
봄 눈
눈부신 봄 햇살 아래
펑
펑
펑
하얀 눈이 내리고 있어
눈싸움도 할 수 없고
눈사람도 만들 수 없는
봄눈
오늘은 우리 동네 하얀 목련
펑
펑
펑
꽃봉오리 터지는 날,
탐스럽게 내리는 함박눈 같아.
1. 이 시에서 눈
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읽고 그림을 보며 실제 단어를 몇 개 사용하여 꾸며 말하기 식으로 읽을 수 있다.
□ 그림과 글자, 글자와 숫자를 변별한다.
□ 자신이 낙서처럼 쓴 글자와 실제 글자사이의 차이를 인식하게 되고, 이 과정에서 글씨 쓰기가 어려운 것이라고
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읽고 사전에 준비할 수있는 트렌드 감지 능력과 트렌드를 기획하고 생산, 창조할 수 있는 트렌드 컨설턴트의 수요는 점차 늘어나고 있다고 한다. 결과적으로는 미래 지향적인 사람이 필요한 시대니까.
10. 캘리그래퍼
-글씨의 예술가. 과연 캘
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읽고, 궁금한 것에 대해 책을 찾아보는 수준에 이르기까지 유아의 그림책 읽기 활동이 이루어지도록 돕는다.
■교사는 유아가 글씨를 서툴게 읽더라도 다시 한번 읽어주며 유아의 읽고자 하는 욕구를 격려한다.
■교사는 다양한 인쇄물(신문,
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글씨크기 , 색상, 띄어쓰기, 글씨체, 오타 등.
상담자는 내담자의 언어패턴에 반응 하듯이 채팅상담에서 나타나는 문어 패턴에도 반응할 필요가 있음.
3) 채팅상담 성과
자신 및 타인이해
상담을 통해 자신의 감정이나 원하는 바, 가능성에 대
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