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중국의 영화
1. 중국 영화의 시작
가. 제 1세대의 시대 (~1949년, 중화 인민공화국 수립 이전)
나. 제 2세대와 3세대의 시대 (1949~1966, 문화혁명 이전)
다. 제 4세대와 5세대의 시대 (1978~, 문화혁명 이후)
2. 중국 영화 기관
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중국의 현실, 변화를 맞닥뜨린 평범하고 사실적인 개인의 모습은 서구인들의 흥미를 끌 수 있는 또 다른 면의 모티프인 것이 사실이다. 최근 노벨문학상 수여의 경향도 그렇고, 아시아나 제 3세계에서 변화 속에 사라져가는 전근대적인 것들
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중국 왕조들과 빗대어 봐도 누구보다도 더 백성을 생각하는 마음이 조조를 넘는 이는 없었다고 생각한다.
과제를 마치면서 요약을 하자면, 그는 불의에 휩쓸리지 않으려고 자신의 안일이나 영광을 보지 않았으며, 그리고 중국문화의 발전에
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문학과 지성사, 2004 Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 본론.
1. 민족으로부터 역사를 구출하기.
1) 민족 개념의 출현
2) 중국 지식인의 역사인식
3) 반종교 운동
4) 비밀결사
5) 봉건(封建)
6) 연성자치운동(聯省自治運動)
2. 일본 동양학의 구조
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경영의 국민 교육 체제가 실현되었다. 1. 종교개혁(Reformation)의 성격과 원인
2. 종교개혁의 직접적 계기
3. 신교의 교육사상가
4. 신교의 교육
5. 구교 교육 사상가
6. 구교-가톨릭의 교육
7. 종교개혁의 교육사적 영향 및 의의
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중국 희곡의 생명력 불어넣음. 통속성과 연관, 역사고사나, 민간정설이 주를 이룸. 화부는 경극 탄생의 단서 제공 . 들어가며
명청시대의 문화
상인들의 문화예술 후원
명청시대의 문학
소설과 희곡
명청시대의 연극-경극
맺음
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4) 교육과정 운영의 일관성과 교육의 질 보장체제 결여
5) 교원의 자질격차 및 근무여건 열악
6) 법적?행정적 지원 체제 미흡
7) 사회적 수요에 부응하는 유아교육 대책 미흡
Ⅴ. 우리나라 유아교육의 개혁방향과 과제
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개혁동향
서울대학교 인문과학 연구소(1993) : 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교
엄호열(1998) : 일본교육의 이해, 시사일본어사
이희수(2002) : 이슬람, 청아출판사
최란아(2002) : 작은땅 큰나라, 네덜란드 엿보기, 학민
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중국고전을 번역하는 사업을 크게 일으켰다. 그런데 그 뒤를 이어 등장한 원조에서는 정통한문 공용을 회복했다. 그 때문에 자남문학은 민간으로 밀려나 정치를 비판하고 인생을 논하는 이면의 활동을 하는데 쓰였다. 그런데 월남에 수용된
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문학연구의 기초작업으로 이러한 연구의 축적 위에서 점진적으로 이론을 추구해 나가야 한다. 또한 외국이론 수용에서는 국문학 연구는 고립된 학문으로 존저할 수 없으므로 외국 이론을 수요 여건 조성에 힘서야 함으로 역사학과 철학, 외
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