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heme부분인 ferriprotoporphyrin이 유리된다. hematin과 hemin을 계속 가열하면 무색, 갈색, 회색으로 산화된 porphyrin 유도체가 된다.
(참고문헌)
식품화학-일신각(김선경 편저)
최신 식품학-효일(심창환외 ..) 1.색소
2.식물성 색소
3.동물성 색소
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생각한 이유를 써봅시다. 간단한 종합평가도 해봅시다. Ⅰ. 교재관
1. 단원설정
2. 대단원 학습목표
3. 공부할 요소
Ⅱ. 과정안
1. 단원 학습지도계획 (2차시)
2. 수업 전개 흐름도
3. 본시 과정안
4. ppt 자료
5. 활동지
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자료
PPT, 이야기판, 수업목표카드, 학습문제카드, 활동지, 순서카드, 관찰 기록지, 실습 준비물
2. 평가 계획
- 활동 평가를 위한 평가 기준
기 준
평가관점
○
△
X
콩나물을 기르기 위해 어떤 준비물이 필요 한지 아는가?
필요한 준비물의 종
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자료]
정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008
마거릿 보든, 서창렬 역, 피아제(지성의 역사, 인간의 탐구), 시공사, 1999.
박덕규 , 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론(Piaget's T
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차
< 서 론 >
< 본 론 >
1. 광합성
(1) 엽록체의 구조
(2) 광합성 과정
(3) 1단계 (명반응)
(4) 2단계 (암반응)
(5) 광합성에 영향을 주는 요인
2. 식물의 증산작용
3. 식물의 호흡작용
4. 식충 식물
< 결 론 >
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중
하
나
친구나 교사의 도움을 받아 하늘, 땅, 물에 사는 동물로 구분하여 그림판에 붙이는가?
상
중
하
다
동물을 그림판에 붙이는가?
상
중
하 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 다른 교과
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
1) 대단원의 학습목표
2) 중단원의 학습목표
3) 소단원의 학습목표
4. 대단원의 학습계획
5. 단원교수
6. 본시의 지도방향과 목표
1) 본시의 주제
2) 본시의 수업목표
1) 지식면
2) 기능
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단원 학습 목표
6 단원의 지도 계획
7 단원 지도상의 유의점
8 단원 평가 계획
2. 6학년 1반 실태조사
1 조사 대상
2 설문 결과
3 설문 결과 분석 및 본시 반영 사항
3. 수업 적용 모형
1 발견학습모형
2 측정(자료해석) 학습
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단원명 : 7. 컴퓨터와 나의 생활
(1) 정보 검색과 발표 자료 만들기
① 단원의 개관
② 단원의 지도 목표
③ 단원의 지도 및 평가 계획 ≪ 표 ≫
④ 지도상의 유의점
Ⅳ. 수업의 실제
① 본시 교수․학습 과정안 ≪ 표 ≫
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2006
부산교육대학교 부설초등학교, 생각하는 수업, 고려문화사, 2006
부산광역시 교육청, 초등교사 교실 수업개선 직무연수 자료-수학과, 2005
박성택, 수학과 교수-학습 전략, 교육사, 1998 Ⅰ. 수업을 설계하면서
Ⅱ. 단원의 이해
Ⅲ. 교재연
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