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2. 중요성
3. 토양 pH의 변화
Ⅳ. 토양의 생물
1. 토양식물군
1) 토양 조류
2) 토양 사상균
3) 토양 방선균
4) 토양 세균
2. 토양동물군
1) 선충
2) 원생동물
Ⅴ. 토양의 기능
1. 수질오염물질 정화기능
2. 저수, 투수 기능
3. 매장 문화재 보
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1. 피아제의 이론
(1) 기본 원리 및 개념
(2) 인지발달단계
(3) 피아제의 이론의 평가
2. 비고츠키의 이론
(1) 주요 개념
(2) 비고츠키의 이론의 평가
Ⅴ. 정보처리이론
(1) 주요 모형
(2) 정보처리이론의 평가
참고자료
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중 부여
- 최대 변형은 4.664mm로 좌석의 끝 부분에서 발생
- 최대 응력은 115.74 Mpa로 좌석에 엉덩이가 밀착하는 부분에서 발생 1. 개요
2. 디자인
가. 구조
나. 심미성
다. 기능성
3. 제조
가. 좌석
나. 상부 지지대
다. 하부 지지대
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2세)
2. 전조작적 사고기(2～7세)
3. 구체적 조작기(7～11세)
4. 형식적 조작기(11～15세)
Ⅵ. 피아제 인지발달이론의 기제
1. 기능적인 면
2. 구조적인 면
Ⅶ. 피아제 인지발달이론과 과학교육
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 연구방법
1. 사실
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중 하
2) 평가계획 Ⅰ. 단원
1. 단원명 --------------------------------------------- 1
2. 단원 설정의 이유 ------------------------------------- 1
3. 단원의 목표 ----------------------------------------- 1
4. 단원의 구조도 -------------------------------
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21일)
교육사회학 관점→교육과 사회의 관계
교육사회화(9월 28일)
교육에 대한 설명 : 듀르께임(교육사회의 아버지)
교육에 대한 설명 : 파슨스
교육사회학(10월 12일)
*이론적 한계와 비판(기능주의)
교육사회학(10월 19일)
*교육에 대
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2009). 초등 사회과 교육. 교육 과학사
최용규 외(2005). 사회과, 교육과정에서 수업까지. 교육과학사. I 수업을 시작하며
Ⅱ 수업을 준비하며
1 학생 이해 자료
2 학습지도를 위한 기초 연구
Ⅲ 수업에 들어가며
1 단원의 개관
2 단
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2/69wy/42
경남 도민일보, 2003년 10월 22일자 “때와 장소를 가려야 할 인사법”
http://www.idomin.com/news/articleView.html?idxno=102553
야후 꾸러기 동요, ‘인사송’
http://kr.infant.kids.yahoo.com/infantzone/index.html?service=song 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원
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단원명
2. 수행 과제
3. 평가 관점
4. 평가 과정 및 방법
5. 준비물
1) 교사
2) 학생
6. 유의할 점
7. 관련 단원
8. 체크리스트
9. 포트폴리오 학습의 실제
1) 예시 평가 문제
2) 포트폴리오 점검 체크리스트
Ⅷ. 포트폴리오평가(포트폴리오)
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중 하
2) 평가계획 Ⅰ. 단원
1. 단원명 --------------------------------------------- 1
2. 단원 설정의 이유 ------------------------------------- 1
3. 단원의 목표 ----------------------------------------- 1
4. 단원의 구조도 --------------------------------------- 2
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