|
식물이 잘 자라도록 돌보기(화단, 화분의 식물들 가꾸기..)
참고 서적
1. 초등 사회과 교육(진주 교육 대학교. 정호범)
2. 사회과 탐구학습에서 교사의 역할이 아동의 탐구기능 신장에 미치는 영향
(한국교원 대학교 대학원 사회과 교육 전공. 199
|
|
|
(2) 구름이 어떻게 만들어지는 것인지 관찰한 내용을 바탕으로 적어보
자. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
과학과 교수-학습 과정안
|
|
|
네이버 한자 사전
http://www.dgedu.net 대구 에듀넷 Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 교수-학습 활동 - 2차시
Ⅵ. 교수-학습 활동 - 3차시
※ 참고 문헌 및 사이트 ※
|
|
|
단원Ⅰ
2) 단원Ⅱ
3) 단원Ⅲ
4) 단원Ⅳ
5) 단원Ⅴ
3. 3학년
1) 일과 에너지
2) 물질의 반응
3) 생명의 연속성
4) 지구와 우주
5) 자연환경과 우리생활
Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
1. 강의
2. 토론
3. 질문
4. 현장학습(견
|
|
|
단원 안내
가. 단원명 : 2학년 1학기 / 듣기․말하기 / 7. 따뜻한 눈길로
나. 단원의 개관
다. 단원의 계열
라. 성취기준
마. 단원 학습 목표
바. 주요 학습 내용 및 활동
사. 지도의 유의점
Ⅲ. 직접 교수 모형
◎ ‘직접 교수 모형’의
|
|
|
단원명 ………………………… 3
2. 단원의 개관 ………………………… 3
3. 단원의 목표 ………………………… 3
4. 단원의 학습 계열 ………………………… 4
5. 지도상의 유의점 ………………………… 4
Ⅱ. 아동실태 분석
1. 학급
|
|
|
학습
1. 특징
2. 적용 적합 단원(영역)
3. 선택하기
1) 문제 상황 확인
2) 가치 분석 및 선택
4. 긍지갖기
1) 선택한 가치를 분석
2) 선택한 가치에 대해 긍지 갖기
3) 가치를 다른 사람에게 공표하기
5. 행동하기
1) 선택한 가치 적용
2) 가치
|
|
|
학습 동기를 유발할 수 있도록 해야 한다
3. 여러 가지 학습을 통하여 탐구 능력을 기르도록 하고, 탐구 과정 및 결과를 글, 그림, 말 또는 다른 방법으로 표현하는 기회를 많이 가지게 한다
4. 학습의 효율화를 위해 다양한 학습 자료를 이용
|
|
|
학습 동기를 유발시키는 방법을 연구하는 것은 정말 중요하고, 참된 교사라면 당연한 과제일 것이다. 그러나 학습동기가 낮거나 지나치게 높은 것은 학업성취에 장애가 된다는 것이 그동안의 연구 결과이다. 하지만 이 적정선이 정의 내리기
|
|
|
학습 동기를 유발시키는 방법을 연구하는 것은 정말 중요하고, 참된 교사라면 당연한 과제일 것이다. 그러나 학습동기가 낮거나 지나치게 높은 것은 학업성취에 장애가 된다는 것이 그동안의 연구 결과이다. 하지만 이 적정선이 정의 내리기
|
|
메뉴펼치기
