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단원 설정 취지
3 단원의 학습 목표
4 의사소통 기능 및 언어 형식
Ⅲ. 학 생 실 태 분 석
Ⅳ. 교 재 연 구
1 본 단원 및 차시 학습지도를 위한 교재 연구
2 단원 지도 계획
3 평가 계획
Ⅴ. 본 시 의 전 개
1 본시 지도안
※
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학습모형의 개념
2. 지식탐구 학습모형의 특성
3. 지식탐구 학습모형의 절차와 본 차시에의 적용
Ⅲ. 본 차시 지도계획
1. 학급 인원 현황
2. 학습자 실태 분석
3. 본 수업 선정 이유
4. 본시 교수-학습 지도안
Ⅳ. 참고문헌
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학습 모형
Ⅳ. 실태조사
1. 본시 학습을 위한 출발점 진단 (지필법)
2. 본시 교수 - 학습 계획을 위한 진단 (지필법)
3. 실태분석에 따른 본시 수업의 지도방향 설정
Ⅴ. 본시 학습 전개 계획 지도안실태조사
1. 본시학습 흐름도
2.
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학습 및 심화 학습
⑶ 생활과 과학
⑷ 과학자 소개하기
⑸ 창의력 키우기
⑹ 미해결 과제
⑺ 선택학습
8. 개념도 작성
9. 관련 사이트
10. 형성평가
11. 사고력 키우기
Ⅴ. 지도안 작성 (발표 단원)
1. 학습모형의 선택과
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단원전개 흐름도이다. 물음에 답하시오. (4점)
도 입
학습면
소단원1
소단원2
소단원3
한 걸음 더
수준별 학습
쉼터
활동1
활동2
활동3
활동4
활동5
①
①
①
①
①
①
②
②
②
②
②
②
㉠
㉡
㉢
㉣
㉤
㉥
㉦
㉧
㉨
㉩
1차시
2차시
3차시
4차시
5, 6차
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학습자료의 개발연구 등을 통해 우리는 사회과의 통합교육을 한 단계 더 높은 방향으로 이끌어 나갈 수 있지 않을까 하는 생각을 해본다.
Ⅷ. 결론
교육의 기능은 그 사회가 지향하는 가치와 규범을 사회 구성원에게 전달하는 도덕교육적 측
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지도안(가상수업)
학년반
1학년 5반
학생수
38명
지도교사
지도일시
2005. 12. 19(월)
교 과
생활국어
장 소
1학년 5반 교실
단원명
1. 텔레비전 속의 국어(가상 단원)
차 시
1/4
학습목표
1. 텔레비전에 나오는 국어를 올바르게 이해하고 비판할 수 있
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학습 환경이 조성되기를 기대한다. Ⅰ. 단원 개요 및 목표 설정
Ⅱ. 다항함수의 미분법 이해하기
Ⅲ. 교수-학습 전략 구성
Ⅳ. 이론적 기초 및 배경 설명
Ⅴ. 수업 진행 계획 및 일정
Ⅵ. 학생 참여 및 평가 방법
Ⅶ. 교육 자료
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넣는 평가를 통해 평가 자체에 관한 압박감을 줄일 수 있다.
판서계획
아래 참조
- 감사합니다 교재관
■ 단원의 성격
1. 단원 설정의 의의
2. 단원의 구성
지도관
단원지도계획
■ 단원의 목표
본시 수업 지도안 (1/8차시)
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뿌리기
3) 자유롭게 먹을 떨어뜨리거나 점 찍기
4) 채색하기
2. 기타 흥미 유발 자료
3. 선 긋기
4. 점 찍기
5. 점 찍기와 선 긋기
Ⅶ. 수묵화지도(수묵화교육)의 지도안 작성방법
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 학습의 목표
1)
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