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구성의 상태에 있는 것으로 설
명될 수 있다.
* 참고문헌
- 이재현(2004). 모바일 미디어와 모바일사회. 서울: 커뮤니케이션북스
- 송민정(2003). 디지털미디어와 콘텐츠의 이해. 서울: 진한도서
- 주형일(2004). 영상 매체와 사회. 서울: 한울
- 김영
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구성
4. 학습내용의 수정과 추가
Ⅷ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 실행
1. 주제 결정하기
2. 활동 계획하기
3. 탐구 및 표현하기
4. 마무리하기
5. 평가하기
Ⅸ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 모형과 적용
1. 프로젝
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험적 방법
(1) 사후적 비교집단 설계
(2) 서비스 실시 전후 비교 설계
2) 실험적 방법(사회실험)
(1) 기본 개념
(2) 준실험-비동질적 통제집단 설계
(3) 진실험
3) 질적 방법을 이용한 평가 방법
4) 서베이 형식을
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감소
● 학교 규모의 확대
⑤ 교원들의 고령화
73. 수업목표는 크게 내용적 목표와 과정적 목표로 구분될 수 있다. 다음 중 과정적 목표에 해당되는 것은?
● 효과적인 학습 방법의 학습
② 바람직한 규범의 학습
③ 과학적 원리의 학습
④ 고
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험을 나눔
→ 공감, 죄의식 감소, 현실감 인식을 통해 점차 긍정적인 대인관계 형성을 위한 도움
③ 집단치료를 시작하기 전 집단 활동의 참여가 적절한지 어느 정도 참여할 수 있는지 고려
(9) 정신건강교육
① 우울장애에 대해 교육을 할 때
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험을 할 때는 실험집단과 통제집단의 동질성을 미리 확보해 놓고 행하는 실험을 진실험(true experiment), 진사회실험 또는 실험실적 사회실험이라고 부른다. 동질성과 관련하여 알아두어야 할 사항은 실험집단과 통제집단을 구성하는 구성원의
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험요소라고 하며, PTSD의 발생 위험을 감소시키거나 그에 대항해 보호하는 것들을 보호요인라고 한다. 외상에 노출 시에도 개인의 성격 특성에 따라는 그 개인이 자각하는 외상후 스트레스 정도가 다르게 나타나는데 개인의 성격 특성이 보호
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의미로 사용되기도 한다 정신분석 음악치료
01 정신분석적 접근법
1-1 역사와 이론
1-2 예술심리치료와 창의적 활동
1-3 정신분석 음악치료의 배경 및 역사
1-4 정신분석과 음악의 관계
02 정신분석 음악치료의 특성
2-1 특성
2-2
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험, 이 모든 것이 정신을 구성한다. 한 개인의 의사결정은 그를 다른 인간과 구별해주는 특성을 갖고 있다.
따라서 인간의 행동에 미치는 유전자와 주변 환경의 영향력은 상황에 따라 달라질 수 있고 유전적으로 결정된 생리적 반응이 양육과
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의미한 관계’를 파악할 뿐 정확한 인과관계를 파악하지는 못하고 있다.
즉, 이 논문의 경우 설명조사 연구 유형의 조사 설계를 하였으며 이를 수행하기 위하여 목적을 설정하였고 결과적으로 설문조사라는 및 통계분석 방법을 이용하여 세
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