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교육의 중요성이 부각될수록 그리고 교육에 대한 새로운 요청과 도전이 제기될수록 교육의 주체가 되는 교육심리학의 역할은 더욱 강조되지 않을 수 없다. 그것은 교육활동에 필요한 교육시설이나 교수-학습매체, 교육재정, 교육과정, 기타
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학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저, 2001, 《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
송준만유효순 공저, 1997, 《특수아지도》, 서울:한국방송대학교출판부 Ⅰ. 학습장애
1. 정의 및 특성
2. 지도방법
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교육적 성장을 촉진하기 위해 자신의 교수효과성을 제고해야 한다. 교사가 교수 효과성을 제고하기 위해서는 교수체제 설계에 따른 교수목표와 그 목표 달성에 필요한 학습과제를 타당하게 분석해야할 필요가 있으며 동기유발 전략을 비롯
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교수자-학습자 상호작용과 콘텐츠 품질이 학습성과에 미치는 영향과 학습만족도의 매개효과”, 중앙대, 2016
- 이영선, “웹기반 이러닝학습에서 자기조절학습전략, 실재감, 학업성취도의 관계”, 국민대, 2017
- 강대현, “시민교육과 사회과”
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발달 수준을 이해하고 그것에 맞는 교수전략을 선택하고 사용하는 것이다. 또한 잘못된 교수전략을 실행하더라도 빠르게 수정할 수 있도록 결단력이 필요하다.
참고문헌
곽향림 <구성주의 유아교육 교수학습법>, 공동체, 2015
이정환, 김
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전략 개발’ 단계에서는 구체적인 수업전략을 개발한다.
2) 교수체제설계 모형의 유형
교육공학의 이론적 기초 중 하나는 교수-학습체계이며, 교수체제설계 모형은 이러한 교수-학습체계를 효과적으로 설계하기 위한 방법론을 제공합니다.
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교육공학으로 발전하는 계기를 마련해 주었다. 1. 학습에 대한 가정
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
2. 학습의 의미
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
3. 학습원리
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
4. 교수설계에의 시사점
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체 영역별 교수학습 방법을 기술하시오
I. 발달지체의 정의
II. 발달지체의 진단 및 평가
III. 발달지체 영역별 교수학습 방법
1. 가족중심 교수전략
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교육 실제가 무엇인지 이해하는데 기본이 되는 것은 물론 질 좋은 영유아 교수 및 프로그램에 기여하는 중요한 가치이다. 넷째, 영유아가 어떻게 자라고, 발달하고, 학습하는가에 대한 이론들은 결정적으로 영유아의 교육현장에서 무엇을 해
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교육공학을 위한 교수 학습전략 및 활용
1. 구성주의 기반 수업모형과 전략
2. 협력학습과 공학
3. 기초기능 향상을 위한 공학 선택과 활용
4. 실생활기능 향상을 위한 공학활용
5. 쓰기 능력 향상을 위한 공학활용
제 4장 교수학습용
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