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지역사회복지론. 경기: 학현사
-강철희, 정무성(2006). 지역사회복지실천론. 경기: 나남출판.
-최옥채, 박미은 외(2003). 인간행동과 사회환경. 경기: 양서원
-김범수 외(2007). 자원봉사론. 서울: 학지사
-김대원 외(2004). 사회문제와 사회복지. 서울:
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실천방식으로 개인, 가족, 집단을 대상으로 클라이언트를 직접 대면하여 개입하는 미시적 수준을 의미한다. 그러나 지역사회의 집단이나 단체에 제공하는 거시적 측면을 포함하기도 한다.
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자조 집단 사회행동
소지역 네트 1. 사회복지
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행동과 생활을 볼 때 만족하였다.
2) 상담계획대로 실천한 내담자도 차츰차츰 상담자의 지시와 교육에 잘 따라주었다.
참고문헌
장애인복지참고문헌
장애인복지론 권선진 청록출판사
장애인복지론 김익균외
사회복지개론 권육상외 공저 유
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복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 정책론 1급 시험 대비 나눔의 집 1. 사회복지 보충적 모델과 제도적 모델
2. Titmuss의 세 가지 사회복지정책 모형
3. Georg
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실천의 정의에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
(1) 메리 리치몬드는 개인의 욕구 충족과 인격개발에 초점을 두었다.
(2) 시대와 역사가 변화하면서 다르게 정의되어 왔다.
(3)1930년 대공황 이후 체계의 개념이 사용되었다.
(4) 사회복지사가
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대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
4. 한계점
효진이 가족의 문제를 사회복지실천의 한 방법인 심리사회모델을 이용하여 살펴보았다. 심리사회모델은 개별실천으로 클라이언트가 호소하는 문제를 개인 내부적 문제, 사회
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실천 연구/
서울신학대 대학원, 2003. 02 / 석사 1. 사례관리의 개념과 목적
2. 사례관리의 역사와 발달
3. 이론적 기반
4. 사례관리의 원칙
5. 사례관리자의 역할
6. 사례관리의 구성요소/기능
7. 사례관리의 모델
7. 사례관리
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학교사회사업의 목적
Ⅱ.학교사회사업의 발달 역사
-우리나라 학교사회사업의 역사
Ⅲ. 학교사회사업의 실천이론
1) 학교사회사업의 실천모델
2 )학교사회사업의 실천대상
3) 학교사회사업가의 역할
Ⅴ.학교사회사업의 효과성
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실천론」, 이영분, 동인, 2002.
「사회복지실천기술」, Pamela Trevithick, 사회복지실천연구소, 2002.
「현대 사회복지실천이론」, 말콤 페인, 나남, 2001. Ⅰ. 이론적 기반 및 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 위기개입모델의 영향
3
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복지론, 공동체, 2009
조지 매그너스 저, 홍지수 역, 고령화 시대의 경제학, 부키, 2010
이준우 저, 고령화 사회에서의 노인복지 이해와 실천, 파란마음, 2013
최성재 저, 모든 세대가 함께하는 고령화사 (선진국의 경험과 한국의 정책 방향), 서울대
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